社会主义初级阶段在中国发展多种所有制经济和社会主义改造的关系希望答案能长点~~

社会主义初级阶段在中国发展多种所有制经济和社会主义改造的关系希望答案能长点~~
社会主义初级阶段在中国发展多种所有制经济和社会主义改造的关系
希望答案能长点~~

社会主义初级阶段在中国发展多种所有制经济和社会主义改造的关系希望答案能长点~~
中国特色社会主义道路的实践活动及其理论形成经历了社会主义建设和社会主义改革与现代化建设的发展过程,这是一段全面建设、曲折发展、伟大转折、走向辉煌的历史过程.要面对当代社会信息化和经济全球化的形势和未来可预测与不可预测并存的发展趋势,对这段不断探索社会主义道路的历程进行实事求是的历史分析和科学准确的理性思考,对于中国共产党和中国人民如何面对新世纪新形势的机遇与挑战,解放思想、与时俱进、勇于创新,具有特别重要意义.
一、中国特色社会主义道路的历史发展与定位思考
中国共产党从诞生之日起,就以马克思主义为指导,经过28年的风雨历程,终于夺取了新民主主义革命的伟大胜利.在掌握国家政权之后,根据马克思主义传统的计划经济理念迅速建立与之相适应的经济体制,并随即制定了第一个五年计划.“一五”计划的提前完成,坚定了中国共产党和广大干部群众走社会主义道路的决心.当时人们对计划经济的认识毫无质疑,理论界、学术界和党的高层领导者都坚信计划经济的科学性、合理性和必然性.当经过几十年社会主义道路曲折探索之后,中国共产党人逐渐发现,有关社会主义理论在许多方面并没有完全搞清楚,而且必须搞清楚.如什么是社会主义?社会主义的本质是什么?中国的社会主义处在什么样的历史方位?应该采取什么样的模式?等等.经过对历史的科学总结和理论的深刻思考,中国共产党人终于找到了答案：社会主义初级阶段的科学论断是根据中国特殊国情,经过中国特色社会主义的道路探索与理论总结之后,对当代中国社会发展进程的历史定位与基本结论.
二、传统计划经济模式的贡献及其历史局限性
中国共产党人清醒地认识到：在有计划按比例发展的思想与模式主导下,虽然生产力的发展充满艰辛与曲折,但中国社会主义建设依然取得了举世瞩目的成就.其主要标志是：一是逐步建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系,初步改变了旧中国工业基础极其薄弱和国民经济极其落后局面；二是核技术、人造卫星和运载火箭等高科技实现了零的突破并取得了重大进展,为我国高科技的发展奠定了初步的物质和技术的基础；三是壮大了人民军队和加强了国防力量,正在走向具有高技术装备的适应现代化战争需要的国防现代化；四是恢复了我国在联合国的合法席位,使我国开始走向世界民族之林,国际地位空前提高.实践证明,计划经济能够集中人力、物力、财力有计划地办大事,计划经济为我国社会主义建设事业做出了历史性贡献.
辩证唯物主义告诉我们：一切事物都存在其产生发展的历史过程,都有其历史局限性.计划经济模式也是如此.而我国虽然国有经济和集体经济占绝对优势,但由于生产力水平低、商品经济落后,不具备全面实行计划经济的物质基础.在这种情况下实施计划经济模式,无视价值规律,势必束缚商品经济的发展；高度集中的管理体制,势必束缚人们的生产积极性、主动性和创造性.
事实证明,我国实施传统的计划经济,并没有完全按照客观经济规律运行,已经不适应我国生产力发展的根本要求,必须结合国情实际进行改革.作为生产关系中的经济管理模式——计划经济,同其他事物一样,总是在不断的变化,总会在完成固有的历史使命或者说发挥固有的历史作用之后,被新的模式所替代,这是历史发展的必然.
三、坚持中国特色社会主义道路是实践“三个代表”思想的集中表现和根本途径
新千年伊始,世界多极化和经济全球化在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈.在这充满机遇与挑战的关键时刻,当代中国向何处去的历史课题已经严峻地摆在中国共产党人和全国人民面前.建设一个什么样的党和怎样建党,成为中国共产党所面临的重大而紧迫的时代课题,江泽民“三个代表”思想对这一课题做出了马克思主义的回答,充分反映了中国特色社会主义道路的本质要求.
第一,“三个代表”思想是对中国特色社会主义道路历史进程的根本总结.
第二,坚持中国特色社会主义道路是实践“三个代表”的集中表现和根本途径.
第三,坚持“三个代表”是走中国特色社会主义道路的一个根本标准和思想保证.
历史总是给人以思考,只有实事求是地认识历史,才能科学准确地结合现实,更加实际客观地把握未来,才能坚持“三个代表”,坚持与时俱进.历史和现实告诉我们：中国处在社会主义初级阶段是对我国社会历史发展方位的科学定位；计划经济曾经对我国社会主义建设事业做出过重大贡献,但由于历史的原因,由社会主义计划经济转变为社会主义市场经济是中国社会发展的必然；中国特色社会主义道路是马克思主义与中国实际相结合的历史选择,是实践“三个代表”思想的根本途径,是中国共产党带领中国人民走向民族复兴的惟一正确的伟大道路.这是本文历史分析与理性思考的基本结论.