作业帮从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 19:00:34
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从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
鲁迅提问“怪哉”等问题,只是出于求知和好奇,喜欢提问,愿意了解新知；但先生不回答,且有“怒色”,反映出先生只要求学生学他指定的书,不应多问不必要的问题,这是当时私塾教育的一种教学思想.这种教学思想是不可取的,它可能挫伤学生求知的主动性和积极性!
从老师依据学生特点不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生.再看学生一有机会便能跑出去玩,寻找读书以外的乐趣；还可趁老师读书入神,在座位上做各种游戏、画画儿等.从这几个片段不难看出,当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉,孩子们还是有相当多的自由的.
从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
鲁迅《从百草园到三味书屋》一文中,怎样理解老先生对学生提问的态度
从百草园到三味书屋的原文中怎样描写三味书屋的环境
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从百草园到三味书屋 怎样理解文中所写吃了像人形的何首乌根便可以成仙?
从百草园到三味书屋文中的我是什么形象
从百草园到三味书屋如何评价文中的私塾先生
鲁迅《从百草园到三味书屋》一文中,文中怎样写先生的,你对先生的认识
《从百草园到三味书屋》文中从三个方面描写的百草园的哪三个?
从百草园到三味书屋,课文理解
从百草园到三味书屋 从文中描写先生的句子中可看出先生是一位怎样的人?
从百草园到三味书屋 第一段表达了作者怎样的思想感情?请你从文中找出表达这种感情
《从百草园到三味书屋》一文中总写百草园概貌的句子是：____________________________________________
从百草园到三味书屋文中的百草园是乐园吗?
从百草园到三味书屋文中“百草园”和“三味书屋”的两个部分之间是什么关系
从百草园到三味书屋 文中的我是怎样的一个形象?T-T为什么找了半天居然没有答案.
《从百草园到三味书屋》中的鲁迅长是个怎样的人
从百草园到三味书屋鲁迅是个怎样的人