如图所示（下面）,小刚在实验课上设计了如图的电路,若开关闭合,灯泡的发光情况是______我还想问问，这电流是往导线上没有用电器的地方走，还是能往两有灯泡的导线上走呢？

如图所示（下面）,小刚在实验课上设计了如图的电路,若开关闭合,灯泡的发光情况是______我还想问问，这电流是往导线上没有用电器的地方走，还是能往两有灯泡的导线上走呢？ 小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,小红设计了如图所示的三次实验． （1）实验要求用弹簧测力小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,小红设计了如图所示的三次实验 晓聪在探究二力平衡的条件实验中,设计了如图所示的装置,请根据实验思考回答：（1）如图甲所示,在小卡片两端的棉线上挂质量不等的钩码,放手后,观察到小卡片▁▁▁（选填“向左运动” 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,小明设计了如图4甲所示的实验在研究此问题时,小红设计的实验如图4乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方形木块,木块下面是一长木板,实验时 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,小明设计了如图4甲所示的实验在研究此问题时,小红设计的实验如图4乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方形木块,木块下面是一长木板,实验时 在探究电阻上电流跟两端电压的关系的实验中,小强组的同学们设计了如图所设的电路,····在探究电阻上电流跟两端电压的关系的实验中,小强组的同学们设计了如图所示的电路,关于实验步 比较出真知,比较是科学实验中常用的一种方法,小刚同学利用比较的一种方法探究得出了分子在不停地运动的结论下面是他设计的实验,在第一步中他所观察到的现象是(),得出的结论是（）第 在实验课上,同学们设计了实验室制氢气并测定生成氢气体积的试验在实验课上,同学们设计了实验室制氢气并测定生成氢气体积的实验（装置如图）．请回答下列问题：（1）实验过程中观察 小红同学在实验过程中设计了如图所示的装置,实验前他在小桶里装沙子,然后让小车运动,小车运动过程中受到的阻力始终保持不变.如图所示是两次实验打点计时器在纸带上打出的点（两只纸 小宁为了探究浸在液体中的物体所受浮力的规律,设计了如图所示的实验,他将弹簧测力计一端固定,另一端..物理练习册上的八年级下册北师大版 小芳同学探究了教科书上的图2-l实验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧, 1、在声的传播实验探究中,小刚和田野做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听 传过来的声音大小.（2）将两张紧 小刚同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积．小刚设计了以下实验步骤：A．用天平测量塑料球的质量,天平平衡时如图a所示．记录塑 在线求指导：小刚同学想测酱油的密 小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结果如下图所示. （1）他 实验课上 小明把两个灯泡连成了如图所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2亮.这是为什么?小明猜想实验课上 小明把两个灯泡连成了如图（a）所示的电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,灯L2 小华估测大气压设计的实验方案如图所示.将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上,挤出里面的空气 在探究决定物体动能大小的因素的实验中,小明同学设计了如图所示的实验,他让三在探究决定物体动能大小的因素的实验中,小明同学设计了如图所示的实验,他让三三个小球A、B、C（mA＞mB 为了探究植物的呼吸作用,小刚设计了如图所示的装置.,当揭去广口瓶外的黑纸时,过一段时间，发现红墨水（往——移）原因——