卫鞅曰材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而1.材料中的“卫鞅”“孝公”分别是指谁?2.结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶

历史材料题,材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而 材料一治世不一道,便国不法古是什么意思?这一观点正确吗?请说明你的理由材料一: 卫鞅曰:治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而至,夏殷不易礼而亡.反古 者不可非,而循礼者不足多. 卫鞅曰:治世不一道,变国不法古. 这一观点正确么?为什么? 卫鞅曰“治世不一道便国不法古故汤…中的卫鞅是指谁?反映了他什么主张?文中一轮代表哪个阶级?结果如何?材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡. 治世不一道 治世不一道, 卫鞅曰：治世不一道,便国不法古.材料反映了卫鞅的什么主张?属于哪家学派?卫鞅根据这一思想取得的重大成就是什么? 材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而循礼者不足多.”孝公曰：“善.”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令. 卫鞅曰：“治世不一道 便国不法古 .”这一观点正确吗?请说明你的理由. 卫鞅曰材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而1.材料中的“卫鞅”“孝公”分别是指谁?2.结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶 卫鞅曰：治世不一道,便国不法古.评价这句话 卫鞅曰 治世不一道,是便国不法古,还是变国不法古 材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而循礼者不足多.”孝公曰：“善.”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令.材料二：商君相秦十年,宗室 历史 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐材料一 子曰：“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐”材料二 卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故商汤、周武王不循古而王 一片,关于初一上学期期末历史试题的问题.材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而循礼者不足多.”孝公曰：“善.”以卫鞅为左庶长, 材料一 卫鞅曰“治世不一道便国不法古.故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡.反古者不可非而循礼者不足多.”孝公曰“善.”以卫鞅为左庶长卒定变法之令. 一、改错：1、战国时期各国为了富国强兵进行了不同程度的改革,其中以楚国的商鞅变法最彻底.错误：理由：二、解析题：1、材料：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏 这是一张七年级的历史科试卷,迁都洛阳是北魏孝文帝改革取得成功的根本保障.错误：（ ）理由：（ ）；材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法占.故汤武不循古而王,夏殷不易而亡.”,李