如图 .PQ为校园内的旗杆.小亮CD和小明AB为旗杆的高度求过程

如图 .PQ为校园内的旗杆.小亮CD和小明AB为旗杆的高度求过程 如图,小明同学在操场上的A处放风筝,风筝起飞后到达C处,此时,在AQ延长线上B处的小亮同学,发现自己的位置与风筝和旗杆PQ的顶点P在同一直线上． （1）已知旗杆PQ高为10m,若在B处测得旗杆顶点 如图,小亮在操场上距离旗杆AB的C处,用测角仪测得旗杆顶端A的仰角为30°,已知BC=9m,测角仪高CD为1m,求 ：三角函数如图7,小唐同学正在操场上放风筝,风筝从A处起飞,几分钟后便飞达C处,此时,在AQ延长线上B处的小宋同学,发现自己的位置与风筝和旗杆PQ的顶点P在同一直线上.（1）已知旗杆高为10米 1.如图,课外活动中,小红在离旗杆AB10米的C处,用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为37°,已知测角仪器的高CD=1.5把各题解析过程写出来.1.如图,课外活动中,小红在离旗杆AB10米的C处,用测角仪测得旗杆 如图,小明在离旗杆AB10m的C处在课外活动中,小明在离旗杆AB10m的C处,用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为40°,已知测角仪的高CD=1.5m,求旗杆的高.（精确到0.1m) 如图,小明和小亮想用镜子测量学校旗杆BD的高度,他们的做法是:小明站在C处,眼睛A离如图,小明和小亮想用镜子测量学校旗杆BD的高度,他们的做法是：小明站在C处,眼睛A离地面1.6m,小亮在点段CD 一天,小青想利用影子测量校园内一根旗杆的高度,在同一时刻内,小青的影长为2米 如图,ab,cd为两根直立在地面上的旗杆.小明肯定的说它们互相平行,你知道为什么吗? 如图,AB、CD为两根直立在地面上的旗杆,小明肯定 地说它们一定平行.你知道为什么吗? 如图,小唐同学正在操场上放风筝,风筝从A处起飞,几分钟后便飞达C处,此时在A处测得风筝的仰角为75°,在AQ的延长线上B处的小宋同学,发现自己的位置与风筝和旗杆PQ的顶点P在同一条直线上,已 小亮想利用阳光下的影子测量一下校园内的一棵大树的高度,小亮发现大树的影子如图恰好落在斜坡CD和地面BC上,经测量,CD=4m,BC=10m,∠BCD=90°,（1）如果没有斜坡,请你在图中画出大树在地面上的 如图,小鹏准备测量学校旗杆的高度.他发现当斜坡正对着太阳时,旗杆AB的影子恰好落在水平面地面BC和斜坡坡面CD上,测得旗杆在水平面上的影长BC=20米,在斜坡坡面上的影长CD=8米,太阳光线AD与 如图,小杰发现垂直地面的旗杆AB的影子落在地面和斜坡上,影长分别为BC和CD,经测量得BC=10米,CD=10米.斜坡CD的坡比为1：3,且此时测得垂直于地面的1米长标杆在地面上影长2米,求旗杆AB的长度. 如图,已知楼CD高35米,小明从楼顶C处测得旗杆顶部A的俯角为45°,几天就的要!又从离地面5米的一窗口E处测的旗杆顶部A的仰角为30°,求旗杆AB的高! 如图,已知旗杆PQ在地上的影长MQ为22米,此时,光线与水平线的夹角为52°,求旗杆 如图,已知旗杆PQ在地上的影长MQ为22米,此时,光线与水平线的夹角为52°,求旗杆 如图,小明在测量学校旗杆的高度时,将3m长的标杆插在离旗杆8m,一直旗杆高度为6m,小明眼部距地面1.5m这时小明应该站在离旗杆（）m处,可以看到标杆顶端与旗杆顶端重合