作业帮卞之琳的寂寞写的什么意思卞之琳 是在什么情况下写的寂寞,为什么会把这首诗编入高中语文课本?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/03 03:36:11
卞之琳的寂寞写的什么意思卞之琳 是在什么情况下写的寂寞,为什么会把这首诗编入高中语文课本?
卞之琳的寂寞写的什么意思
卞之琳 是在什么情况下写的寂寞,为什么会把这首诗编入高中语文课本?
卞之琳的寂寞写的什么意思卞之琳 是在什么情况下写的寂寞,为什么会把这首诗编入高中语文课本?
1.一首八行的诗歌,以瞬息的速度描绘了一个小人物从童年到死亡的静态而缓慢的一生,充满了感情.诗歌从孩童写起,似乎暗示着“寂寞”与生俱来.长大后,日夜操劳,夜间也不得停歇,与夜明表时时为伴,依然是寂寞.最后是孤零零地去了,连生时的这份慰藉也不能带走.诗歌把寂寞挖掘得如此之深.本诗选取了“蝈蝈”“墓草”“夜明表”这样几个意象,作为主人公活着和死亡的寂寞的见证和承担之物,诉说着生也寂寞、死也寂寞的生命形态,突出了这样的一个主题.
从结构上说,跳跃性非常大,乡下与城里、童年与成年、古老与现代、生与死,将时空高度概括组织到一起,概括了主人公一生的命运,给人以丰富的想象空间.在宏大的背景下,一个小人物倍显寂寞.
2.“寂寥”.诗人巧妙地利用瞎子的算命锣与更夫的梆子这两种声音的传导,来营造悲剧艺术的氛围：古镇上,无论是白天,还是夜里,都一样的寂寥,一样的清冷,一样的凄凉.这两种特有的声音,使人会产生一种空灵、寂寞之感.在这空灵、寂寞中生存着的中国平民百姓是多么的贫瘠、封闭、愚昧、空虚. 诗的第四节中一个特写,一个病儿的母亲的话：“三更了,你听哪,/毛儿的爸爸,/这小子吵得人睡不成觉,/老在梦里哭,/明天替他算算命?”更加重了古镇的悲剧气氛：无论是白天还是黑夜,人们都摆脱不了命运的捉弄,不知生活在梦中,还是梦在生活中.这些正是“寂寥”所在.
1.“如今他死了三个小时,／夜明表还不曾休止.”以不休止的“夜明表”衬托出静态的死亡,我们可以听到表针滴滴答答的走动声,死亡的寂静被加深.加倍写出了人生的寂寞,表现了诗人对命运不公的控诉.
2.“不断的是桥下流水的声音.”封闭的沉寂的古镇中这一句更能让人感觉到古镇的“寂寥”,这里是继承了中国古代诗歌中以动写静的手法.
3.“白天是算命锣,夜里是梆子”高度概括了白天黑夜一样“敲不破别人的梦”“敲沉了别人的梦”,表现古镇中的人寂寥、封闭、愚昧的特点.《寂寞》诗中也同样高度概括地表现了主人公一生的寂寞.