作业帮如何培养孩子不弃不馁的拼搏精神
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 00:53:32
如何培养孩子不弃不馁的拼搏精神
如何培养孩子不弃不馁的拼搏精神
如何培养孩子不弃不馁的拼搏精神
一直以来,心里有个隐忧,最近儿子的表现更使之放大,使我感觉已到了必须重视的程度——那就是儿子缺乏勇于拼搏的意识,经常轻易就放弃.
这一点在最近几天的轮滑训练过程中尤其明显.近一个月来儿子的动作协调性发育明显,技术也提高很多,围观人的夸奖也促使他跃跃欲试的想争取多超越几个人,一起训练的孩子大小不一,体质装备也都相差甚远,大孩子咱就不说了,小些的孩子里,能超的儿子都超过了,还有大约三个年龄差不多的孩子是儿子超越的目标,但每次都是起初奋力追赶（那个劲头还是相当鼓舞人滴）,不久发现努力仅够保证不被落下太远,
,看得我那个急呀.
其实我并不要求他去争第一,只要能发挥自己的最大能力就很好了,努力的过程才是我最重视的.找个最客观的原因,人家的鞋最差的还近2000大洋呢,我们的却是500的初学者的鞋,鞋对速度的影响可真不能小觑,加上人家也比我们早学了很长时间,儿子追不上完全情有可原（这些客观理由,倒没有给儿子强调过,怕影响他对自身原因的重视；但提及过并告诉儿子只要好好滑自己的就行了）.
实际上儿子认真努力滑行的时候,完全可以看得出儿子的实力也不弱,只要保持到终点,即使超不过也不会被落下很远,所以只要能保持就很棒——可,这些话讲过N遍,也讲了只要努力就有超越的机会,而放弃不但可耻,超越的机会也绝对没有了；另外严厉的训斥也试过,温和的鼓励也不少,可事到临头,他依然会选择放弃!
很好,没有被批评
；再比如,靠良好表现挣勾勾攒钱,他也不太上心,你说给个勾就给,你说不给就不给,人家根本就无所谓（他哥哥可不一样,看好了想买的,那目标明确得很,天天记挂着要表现好些,一定得买回来才行）.咳,这也是没有上进心的表现呀,可我都忽视了!只要没犯错误,只要他过得开心,我也就满足.儿子少上进心易放弃,也跟我平时提出的目标太少太低有关系么?
至于还可能哪里出了问题,先试着梳理一下,各位帮我分析分析,所谓局外人看得更清嘛.
第一,在儿子成长过程中,我很少有计划的、严格的要求他去学些什么,更多的是施用“润物细无声”的法子.比如认字,很少用字卡之类刻意教他,不过就是走哪里念哪里而已（就这也是很早以前的事了）,偶尔儿子会问问,不知不觉间他的识字量也能支持看纯文字的厚书了,很多字连我都不知道他怎么认识的,更没要求他学写字.数学方面,他小时候我还饶有兴趣的带他上楼梯数数、拿糖演示加减概念,孩子再大点,我便开始懈怠,高兴时会随意讲些加减的规则小技巧啥的,孩子能懂多少算多少,并不要求什么,目前儿子也只限于会算20内的加减.至于学校里学的内容,包括英语,学的什么学会没有我都没关注过,总觉得孩子那么小,早早的教得多了,以后上学会影响学习兴趣和上课注意力.身边的很多家长都替孩子报名学这学那,我们都鲜有尝试,报了个围棋班,也很少在课下关注练习,现在想想,儿子的问题难道和这种缺少强制性训练与刻意关注有关?
第二,给儿子强调的多是努力的过程,很少教孩子去看成绩和结果.比如上学期间每天问问儿子在学校的表现,如果被表扬了,我们跟着开心一下,如果被批评了,虽也会指出他的错误之处,并讲道理,但除非涉及品质问题,我的语气都比较缓和,也常常有意淡化事件对孩子的负面影响.再比如有时候孩子会难过,觉得自己做得不错,却没被老师表扬,一向好强的奶奶会很生气的对孩子说“老师为啥不表扬你?!”,这时我总是拦住,告诉孩子没关系,只要自己做的确实很好,这就够了,老师表不表扬没关系.这样做的结果是孩子比较快乐,被批评也能爽快的告诉我,很少动撒谎的脑筋,但是,这样淡化的处理也很可能使孩子随遇而安,并养成惰性.
还有上周,围棋社的老师告诉我,不能避讳谈到“失败”,要告诉孩子失败是正常的,有人成功就一定有人失败,而努力则可以争取到扭转情势的机会.这几句话对我触动很大,回想起来,我真的很少对儿子提及“失败”和“成功”这两个字眼,可现实中却又不可避免要面对,谁都想胜利,儿子自然也不例外,胜了就夸奖,败了就安慰,无形中让孩子只想体会赢的爽快,而不肯面对失败了.所以,这一周我便刻意多说了这方面的话,可是怎么一点没见效呢?是我心急了还是又忽略什么啦?
几句题外话：有家长很热心,主动建议我给孩子换滑鞋,可我有些犹豫,一是本就是抱着锻炼身体的目的去的,并未打算练出个运动员；二是我们这鞋买了才半年,马上再去花几千元换专业鞋,有点超出经济实力；三是专业鞋不护脚腕,担心儿子的骨头还太嫩容易受伤害.不跟着一起训练吧,儿子又少了个重要的交往渠道,一个人玩没意思不是.为了鼓励孩子的自信,有必要舍弃些银子再去买双又护脚腕又相对专业些的鞋么（就那双2000的得了）?