结合材料说明以民为本思想到中国共产党的以人为本是如何体现人类认识过程的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 07:24:41
结合材料说明以民为本思想到中国共产党的以人为本是如何体现人类认识过程的
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结合材料说明以民为本思想到中国共产党的以人为本是如何体现人类认识过程的
结合材料说明以民为本思想到中国共产党的以人为本是如何体现人类认识过程的

结合材料说明以民为本思想到中国共产党的以人为本是如何体现人类认识过程的
(一)坚持群众观点,防止个人主义和“自我中心”,处理好个人与集体的关系.
  作为一名领导者,必须时时、处处、事事想着群众.当好表率,以身作则,要求别人不做的自己首先不做,要求别人做到的自己首先做到.
  其次,带领群众去克服困难、解决矛盾,不能做群众的尾巴,无原则地迎合一些落后观念.该带领群众去干的事不敢干,怕得罪人;该批评的事不敢批评,怕丢选票,从大的方面讲是一种失职,从小的方面讲是在坑害干部,是典型的自私表现,进而也可以说是不廉洁的表现.
  再者,对上对下应当一致.有个别同志,对上捧,对下哄,害人也害己.作为正职,要包容、宽厚,胸怀大度,处理问题放得出去、收得回来,对一些事情要举重若轻,对有些问题又要举轻若重.作为副职,应尽职不贪功,尽责不揽权,到位不越位.
  (二)坚持实事求是的思想路线,防止形式主义、教条主义,处理好主观与客观的关系.
  首先,应从实际情况出发,而不是从个人的狭小经验出发,从个人的固有观点出发.
  第二,应从解决现实问题出发,而不能从形式出发.正视问题才能解决问题.文过饰非,掩盖问题,就会使问题越积越多,矛盾越积越大.当然,也不能只看到问题,看不到成绩,看不到工作主流,这是不符合辩证法的.
  第三,应从过程出发,不能从本本、条条和框框出发.事物的发展都有一个过程,在此过程中,应分清阶段,分清轻重缓急,渐进式地解决存在的问题.当然,这并不是要否定个人的作用,否定主观的作用.要充分发挥人的主观能动性,创造性地工作,不断适应客观环境的要求.
  (三)坚持辩证思维,防止片面性,处理好绝对与相对的关系.
  任何事物都是发展变化的,但是现实生活中,看问题、处理问题、观察问题、思考问题往往会出现一成不变、顾及一点不及其余的绝对化倾向.
  比如,谈到工作任务重、压力大,就忽视了动力,好像天马上要塌下来了;看社会,要么无比和美,要么一塌糊涂;看人,要么好得没毛病,要么坏得不得了.这样就会把问题绝对化.而实际上,任何事情都是相对的,而且是相互转化的.任何时候对待任何事情,都要辩证地看,防止绝对化、主观性和表面性.
  (四)坚持全局观点,防止从局部出发,处理好全局与局部的关系.
  对全局看不清楚的,对一个地方和一件小事也是看不清楚和处理不好的.
  为此,首先必须从全局着眼,准确把握局部的地位和作用.考虑任何问题,处理任何事情,完成任何工作,都要站在全局高度.

结合材料说明以民为本思想到中国共产党的以人为本是如何体现人类认识过程的 孟子以民为本的治国思想 成语故事舍本逐末反映了【】以民为本的思想 中国传统的以民为本思想与现在以人为本思想的区别和联系? 中国传统的以民为本思想与现代以人为本思想有什么区别和联系? 国以民为本,民以食为天,衣食以农桑为本 反映了元世祖的什么思想? 国以民为本民以衣食为本衣食以农桑为本反应了元世祖的什么思想 国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本上述材料反映了元世祖对农业的怎样认识 结合材料并运用本框题知识简要说明解放思想为什么是发展中国特色社会主义的一大法宝.继续解放思想,就要立足于社会主义初级阶段这个最大的实际,以社会主义初级阶段基本国情和我国经 谁第一个提出了“以民为本”思想? 请以抗日战争为例,说明中国共产党“团结带领全国各族人民”进行八年抗战胜利的事例. 中国传统的以民为本和现代以人为本思想有什么区别和联系?传统 中国传统的以民为本思想和现代以人为本思想有什么区别和联系课后题 简述朱熹“以严为本,而以宽济之”的法律思想 国以民为本,民以食为天,衣食以农桑为本 反映了元世祖的什么思想?为此他采取了那些 今天我们倡导的“以德治国”可以从儒学传统文化中汲取什么思想A 贵贱有序的思想 B政在得民 C有教无类思想 D以农为本的思想 元世祖说:“国以民为本,民以食为本,衣食以农桑为本.”1.这段材料反映了元世祖的什么认识?2.基于这一认识,他采取了哪些措施?其作用如何? 下列材料所反映的思想主旨与贞观之治(贞观初,太宗谓近臣曰……)相符的选项有A:修己而安百姓B:为政之要,在于用人C:为政之道,以顺民心为本,以厚民生为本,以安而不忧为本D:其恕乎!