七年级上册生物一、名词解释（每题3分,1.细胞分裂 2.细胞分化 3.染色体 4.呼吸作用 5.光和

七年级上册生物一、名词解释（每题3分,1.细胞分裂 2.细胞分化 3.染色体 4.呼吸作用 5.光和
七年级上册生物一、名词解释（每题3分,1.细胞分裂 2.细胞分化 3.染色体 4.呼吸作用 5.光和

七年级上册生物一、名词解释（每题3分,1.细胞分裂 2.细胞分化 3.染色体 4.呼吸作用 5.光和
初一复习提纲
一、 1、生物的特征：（1）、除病毒外,都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外.（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境,也能影响环境.2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物.生物是指有生命的物体.
二、 1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,它又分为非生物因素和生物因素.非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等. 2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学.
三、 1、若在显微镜下出现一个污点,转动目镜,污点动,则污点在目镜上；移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本,污点都不动,则在物镜上.2、取送显微镜时,要一手握镜座,一手握镜臂.3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时,眼睛一定要看着物镜,以免物镜碰坏玻片标本.3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的.4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数.
四、 科学探究是人们主动获取科学知识,认识世界的重要信息途径之一,通常包括提出问题,作出假设,实验验证,得出结论和表达、交流等方面.科学探究常常需要进行对照实验.在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同.如探究腐肉上蛆从何而来的实验中,变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触,而其他因素都全部相同.
五、 1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,没有细胞壁、叶绿体和液泡.
2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质,传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）.
3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的,细胞是生命活动的基本结构的功能单位.
六、 1、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大.生物都有生长现象,这是细胞分裂和细胞分化的结果.
2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程.首先出现了染色体,染色体在中央分成两份,向细胞两端移动,细胞质也平均分成两份.
3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程.细胞分化的结果形成组织.
4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起,具有一定功能,这样的细胞群叫组织.动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织；植物有保护组织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织.
七、 1、植物体的六个器官：根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官.
2、植物结构层次是：细胞、组织、器官、个体；人和动物结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体.
八、 1、草履虫只有一个细胞,但也是一个生命.因为这个细胞能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动.草履虫每天吃4．3万个细菌,能净化污水；草履虫靠分裂生殖,是无性生殖.靠纤毛摆动,在水中旋转前进.
2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液,中间连起来,在一边加盐,草履虫全部都游到未加盐的一侧,因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤,草履虫全都集中到牛肉汤中,因为草履虫能趋向有利刺激.
九、 1、菜豆种子没有胚乳,营养物质贮藏在子叶中；玉米种子有胚乳,营养物质贮藏在胚乳中.
2、种子萌发条件：（1）、具有完整的、有生命力的胚；（2）、①充足的水；②充足的空气；③适宜的温度.
3、种子包括种皮和胚.胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）.
4、种子萌发后,胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失.
十一、1、根尖分四个部分,是：根冠,有保护作用；分生区,有很强的分裂能力；伸长区,细胞迅速伸长；成熟区,有根毛,是根吸水和无机盐的主要部位.根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长.
2、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性.
十二、1、小树能吸水,是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,根毛吸水；施肥过多,植物会烧苗,是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度,植物根毛失水.2、植物的根不仅吸水,还能吸收溶解在水中的无机盐.
3、糖拌番茄、盐拌青菜,因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度,盐水浓度大于青菜细胞液浓度,所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里,因为青菜细胞液浓度大于青水浓度,青菜吸水,青菜会变硬.
十三、氮：枝繁叶茂；磷：硕果累累；钾：茎杆健壮.植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等.
十四、1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）.（实验28页第2题）
2、木本植物茎：（1）、树皮外侧有保护作用,内侧叫韧皮部,里面有筛管；（2）、形成层很薄,有分裂能力,向外形成韧皮部,向内形成木质部；（3）、木质部很硬,有很强的支持力,内有导管；（4）、髓有贮藏营养的功能.
3、草本植物茎没有形成层,不能逐年加粗.
4、因为木质部中的导管,能由下往上运输水和无机盐,把茎插入红墨水中,只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管,能由上往下运输有机物,将木本植物茎剥去一层树皮,筛管运输有机物受阻,会长出节瘤.
十五、1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊,因为它们与果实和种子的形成有关.
2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵.子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命）. 3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚 （实验册31页识图题）
十六、1、光合作用：原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；动力：光；条件：叶绿素.
2、呼吸作用：1、吸收氧气,分解有机物；2、产生二氧化碳和水,3、释放出能量.4、意义：所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量.
光能
二氧化碳+水 淀粉 + 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水
叶绿体 （有机物、贮存能量）
（光合作用公式） （呼吸作用公式）
3、叶片包括表皮、叶肉、叶脉,叶片外壁有一层角质层,保护叶片不受病菌侵害,防止叶内水分过度散失.叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔,每个气孔由两个成对的保卫细胞构成.
4、叶片上面绿色深,因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织,细胞排列紧密整齐,含叶绿体多；下面绿色浅,因为靠近下表皮的是海绵组织,细胞排列疏松,含叶绿体少. 5、被盖住的叶是黄色的,因为叶绿素形成需要光.
6、光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把太阳能贮存在植物体的有机物中；－－－－呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳物水；能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来,供生命活动利用.
十八、1、给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法,二氧化碳又被称为“空中肥料”.（应用光合作用）
2、新疆的哈密瓜产量高,品质好,特别甜是因为,北方地区昼夜温差较大,白天气温高,植物进行光合作用积累的有机物多,夜晚,气温低,植物进行呼吸作用消耗的有机物少,果实中营养物质含量比较高.（应用光合呼吸）
3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度,为植物生长提供适宜的生活环境.（应用光合作用）
4、 通过冰箱降低蔬菜温度,晒干粮食减少含水量,在苹果上包塑料使隔绝氧气,都能降低呼吸,延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间.种小麦要松土,增加土壤中的氧气,促进根呼吸,有利于根生长和吸收无机盐.（应用呼吸作用）
十九、可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子.世界主要食用作物前三位是：小麦、玉米、水稻.动物按食性可分为：草食动物、肉食动物、杂食动物,它们直接或间接吃植物.
二十、生物圈了是地球上的生物和它们生活环境的总称.生物圈中的物质循环是指物质的循环利用.
氧循环：1、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,放出氧气；2、所有的生物通过呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳；燃烧煤、石油也消耗氧气,产生二氧化碳；3、所以,大气中氧气体积分数约为21%,二氧化碳约为0．03%,氧气和二氧化碳处于相对平衡.
水循环：靠蒸腾作用完成.植物根吸收的水,由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中,就是蒸腾作用.植物吸收的水,蒸腾散失达99%,只有1%参与光合作用和其他生命活动.蒸腾作用的意义（好处）是：1、通过蒸腾作用产生一种拉力,促进了水的吸收和运输；2、同时,促进了溶解在水中的无机盐的运输；3、降低叶片表面温度,避免因阳光强烈照射而灼伤叶片.
环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树；草坪植物：高羊茅、酢浆草（观赏）、狗牙根（用于球场）
二十一、森林对环境的作用：吸收有毒气体；降低噪音；是动物栖息的家园.