将某抗生素低产植株诱导成高产植株,诱变时发生变异的结构为 A拟核 B染色体 C质粒 D线粒体为什么选C?

将某抗生素低产植株诱导成高产植株,诱变时发生变异的结构为 A拟核 B染色体 C质粒 D线粒体为什么选C? 利用人工诱变,将某抗生素低产菌株诱导成高产菌,诱导时发生变异的结构是答案是质粒,但是为什么,染色体不对吗? 利用低产、抗倒伏能力强的小麦与一种高产、易倒伏的小麦进行杂交,在后代的植株中可以选育出_______、的小麦新品种. 遗传——杂交育种问题问题科学工作者将一种普通（低产）的矮杆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产高杆（抗倒伏能力差）小麦作亲本进行杂交,在后代植株中出现了普通高杆、普通矮杆、高 将高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦结合产生高产抗倒伏小麦,被称为? 植物组织培养是否具有培育出优质高产的新植株的优点?(是“优质高产的新植株”不是“优良高产的新品种”)是“优质高产的新植株”不是“优良高产的新品种” 愈伤组织诱导形成新植株的途径 将四倍体植株与正常二倍体植株杂交,产生三倍体植株,原理是什么 单倍体育种经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能 携带有害基因,为了确定是否携带有害基因,除 基因工程方法外,可采用的方法有 自交 、 花药 离体培养成单倍体 秋水仙素诱导加倍形 由于三倍体高度不育栽培时要与二倍体西瓜()栽培,植株开花时,将二倍体花粉接到三倍体植株雌蕊柱头上目的是? 将胡萝卜韧皮部细胞培养成植株的过程是否体现了细胞的全能性?为什么? 原生质体怎么培养成新植株 【高一生物】单倍体育种的比例问题》》将基因型为AA和aa的两个植株杂交,得到F1,再将F1用秋水仙素处理得到乙植株.那么,用乙植株的花粉直接培养成的植株属于单倍体,其基因型及比例为多少 有关诱变初筛菌种死亡求助在进行Co60高产抗生素菌种诱变时,初筛效果好的菌株进行保存时,有些菌种经初筛培养基再转接后便无法生长,出现部分优秀待复筛菌株丢失,初筛中可以正常生长的 用花粉离体培养得到的单倍体植株再经人工诱导使染色体数目加倍得到的植株还是单倍体吗?原因. 农杆菌介导抗性基因的植物转化,知道具有抗性植株的自交后代的抗生素抗性情况,如何初步鉴定哪些植株是单位点插入植株?哪些是两个位点插入的植株?又或者问：单位点插入的植株自交后代 材料分析：科学工作者将一种普通（产量不高）的矮秆（抗倒伏能力强）水稻与一种高产的高秆（抗倒伏能力差）水稻做亲本进行杂交.但在后代植株中出现了普通、高秆,普通、矮秆,高产、 T-DNA可随机插入植物基因组内,导致被插入基因发生突变.用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥,待植株形成花蕾时,将地上部分浸入农杆菌(其中的T－DNA上带有抗除草