如何提高高三生物复习课的有效性

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 16:49:06
如何提高高三生物复习课的有效性
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如何提高高三生物复习课的有效性
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如何提高高三生物复习课的有效性
进入高三对于学生来讲,又是一个全新的开始.学生将面临更严峻的升学压力.高三复习的关键在于把握高考的核心价值,提高学生分析解题能力.下面我想就高三生物复习课的有效性进行以下探讨.一、要让学生学会叙述生理过程高三的生物复习不能太局限于会做题目,应及早走出题海的误区,要让学生掌握分析问题方法.在课堂上应着眼于课本知识,并要求学生能不拘泥于细小的知识点,而把握住知识的整体性、过程性.如在复习到“DNA是主要的遗传物质”一节时,可以要求学生能完整地写出病毒侵染过程;同时也鼓励学生用作图的方式来答题,画出侵染过程图解.这样做的目的在于让学生对考纲上重点的知识能像“放电影”一样清晰地反映在头脑中,理清知识层次以及生理过程的先后顺序.随后只要以少量经典习题加以巩固,就可达到事半功倍的复习效果.二、要让学生学会比较异同点对知识点的异同点进行比较,既整合了整个高中的知识内容,扩展了复习的广度和深度,有利于学生对生物知识的理解又培养学生的学习能力.

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