作业帮关雎 改写根据课文的意思想象故事的以后
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 15:05:05
关雎 改写根据课文的意思想象故事的以后
关雎 改写根据课文的意思想象故事的以后
关雎 改写根据课文的意思想象故事的以后
关雎 文 / 江荷 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之.到底是谁的呼唤,那样真真切切,到底是谁的心灵,那样寻寻觅觅.痴心的人儿,总是在那清泠的河岸徘徊,温暖的阳光暖着身也暖着心.眼见着并游的鱼鹰,那么的情意眷恋,目光飞扬,寻找着那个朝思暮想却不曾靠近的姑娘.凝眸处,是她.一叶扁舟随水漂荡,纤细灵巧的手采起那黄灿灿的荇菜,一丝浅笑挂在脸庞,那红润的双唇中,或许还有歌在哼唱,只是费了很大的劲,屏住了呼吸还是没有听到.是真的妒忌那荇菜,那游鱼.恨不能,自己是朵荇菜,可以在离根的刹那,终于靠近她的心脏；恨不得,化为一尾游鱼也罢,可以在那扁舟下,左右的盘旋,亲吻她映入水里的倒影.身姿绰约的姑娘,每每入梦,近在咫尺又触手不及,辗转反侧的夜里,满心满脑都是她的清影.她姓什么叫什么名字,住在什么地方,有没有许配他人,那天她转头时,会发现那个痴痴站立在一箭之外的人吗?该怎样才可以向她表达我满心的爱慕,无数的问题在脑子中盘旋,霸道的夺走睡眠,夺走心魂,却乐此不疲,甘愿日夜的煎熬.把一切美好的愿望都寄予那半睡半醒间的幻想.多想能象鸳鸟雎鸠,陪伴在她的身边,象琴瑟一般合奏出动心的曲子,用钟鼓奏出对她不能言说的爱恋.美丽的姑娘,却总是那么的专注,左右的采摘,何时才可以抬头看看那个久久在河岸吟唱这情歌的少年.一曲关雎,多么含蓄的爱恋,在淡淡烟水间,有二八少女在劳作,那咫尺岸边的少年,一不小心就哼唱出了千古的歌,对美的追求,对爱的向往,那样的故事,美丽的如同一幅山水画,浓浓的情谊在云水间荡漾.豆蔻年华,谁的心里没有清辞一般优美的诗句,写给最美的心上人,这样的故事里,看不到劳心的争吵,无端的猜忌,功利的衡量,鼓荡其中的就是一份纯情.花若没有爱意,蝶与谁缠绵,蝶若不懂春心,花向谁缱绻.世间的情分,最难得两情相悦,最平淡的日子都能品出别样的情浓.总羡慕那些往古的人儿,好似他们的总是真善美的天堂,要不怎么会有如此动人的诗歌传世.他们没有锦衣可以穿着,没有花样繁多的化妆品,没有各种先进的通讯工具可以用来传情达意,可是他们的爱流传着,惹得我们感慨着,想象着那样爱在心口难开的窘境和迫切.甚至羡慕那个采荇的姑娘,一个剪影占据着诗经的首页,轻轻的水波荡开去,就窥见了先辈.我知道,那里面的故事都是曾经我们的先辈,真实的生活记录,里面有他们的情爱,苦乐,有他们的祝福祈祷,也有咒怨誓词,告诉后来的人,曾经他们的生活是什么样子,时代一直在进步,只是我们对真善美的追求从来没有决断过,因为我们不是简单生存的动物,我们都是在世上生活的人儿.珍爱着拥有的一切,把美好的憧憬当画挂起,向着它扬帆,不滞于古,不为虚妄意念而浪费了今日的时光,也不为今日的摧折而放弃对真性情的坚持.关关雎鸠,我想曾经抱柱死去的尾生或许吟唱过它,张生对莺莺也有的思慕,金岳霖对林徽因饱含的浓情,思而不得,是悲剧,也因为这样所以才震撼,好在雎鸠流传的地方,幸福的故事更多些.