作业帮求好的记忆单词方法,谁能高手我好的记忆方法,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 16:00:12
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⑴读音法：辅音绝大部分字母形与音素形是统一的,当读出某一个辅音音素时,脑海中就反映出该音素的辅音字母形象；因此,多数辅音字母基本上会读、会听、就会写,少数辅音字母通过读音规则也能解决.元音根据读音规则来判断,在拼读单词时,不要以单个字母来拼读.如：当听到[teik]时,首先脑海中反映出 “t k ” 两个辅音字母的形状,然后考虑在单音节词中读[ei] 的元音字母只能是字母“a”,并且在辅音字母“k”后一定有一个不发音的字母“e”,这样听到[teik]就能写出单词“take”.⑵替换法：字母数相同的单词中,用另一个辅音字母或元音字母来替换同一位置上的辅音或元音字母.当学一个新单词时,从已学的单词中找出与新单词中只有一个辅音字母或元音字母不一样的单词进行替换.如：当学新单词“bake”时,想到旧单词“make”,两词中的“-ake”是相同的,把“make”中的“m”换成“b”就成另一个单词“bake”了.用一句顺口溜来记和写“把make（做）,m换成b就是（烤）bake”,这样“（烤）bake”很容易默写出来了.以此类推,就能轻轻松松地记住单词.⑶加减法：在旧单词前或后加或减一个辅音字母就是一个新单词.如：旧单词all（全部的）前加辅音字母 “b”脑海中马上反映出新单词“ball（球）”,加字母 “c”反映出新单词“call（喊）”.旧单词“head（头）”前加一个字母“a”,用汉语“一‘a’个头‘head’”就是（向前）ahead；反之,去掉“一‘a’ ”就是头“head”.按照这样的原则依次类推,很多两个以下音节的单词根本不需要死记硬背,轻轻松松地记住了.⑷形象法：把每个字母形象化.如：字母h想像成“椅子”,字母t想像成钩子,字母w想像成“漏斗”,字母s想像成“弯钩”等等.当记单词时,形象地来记,如：tear（流泪）可以用一句汉语来记“勾了一只耳朵（流泪）了”；peasant中pea（豌豆）s想像成“弯钩” ant（蚂蚁）,可用“豌豆钩在蚂蚁上是农民”这句句子来记.⑸词中词：英语中只有元音才能构成单词,辅音再多也无济于事,凡是元音前有多个辅音字母构成的单词,词中就可能隐藏着另外一个单词,多数情况下,除去前面的一个辅音就可能变成另一个单词.如：“what（什么）”除去第一个辅音字母就变成了另一个单词“hat（帽子）”,再除去第二个辅音字母就变成了介词“at（在…里）”,这样学一个单词就像做游戏一样,轻轻松松地记住三个单词,甚至更多的单词.⑹组合分解法：①两个单音节词组合在一起构成一个双音节词或一个双音节词分成两个单音节词,这双音节词词意与构成该词的两个单音节词词意上是有关系的.如：把fire（火）和place（地方）组合起来就构成了fireplace（壁炉）,也就是有火的地方.②两个单音节词组合在一起构成一个词或一个双音节词分成两个单音节词,这双音节词词意与构成该词的两个单音节词词意上没有任何关系,只是为了便于记忆.如：把sea（海）和son（儿子）组合起来就构成了season（四季）,它们之间根本没有任何意义上的相关连,只是为了便于记忆.⑺谐音法：season也可以按汉语“先生”相似读音来记忆.⑻汉语组句法：把以上几种方法综合起来,不管是多少音节构成的单词,把单词分解开,组成一句汉语句子,达到便于记忆的目的.如：bath（洗澡）一词中“bat（蝙蝠）”,字母h想象成 “椅子”,“蝙蝠挂在椅子上洗澡”；investigate（调查）一词中“in（在…里）”“vest（背心）”“字母i想象成“门上开着的插销”“gate（大门）”,“在背心里开大门来调查”.⑼串联法：以一个单词为中心词,用上面所提到的所有方法,以图表形状串起来,串来串去,可以一大串一大串地记.如：以car(汽车)为中心词.card→hard ↑ car→far→farm→harm ↓ ↓ bar arm→art ↓ part→park→dark→hark 希望这粗略的回答能给你带去帮助,祝你早日记得更多单词!