关于国学经典的文章

关于国学经典的文章
关于国学经典的文章

关于国学经典的文章
我与国学同行
　　鼓楼小学 廖娟
　　记得读中学时老师讲《孔雀东南飞》一文,文章并不算太长,我们学了一个星期,却一点不感到累.在这一周里我们被故事的内容深深吸引着,作者的文笔是那样的流畅、优美,用词是那样的精辟,凄美的情节让我们为之而动容.后来在课外,读了王勃的《藤王阁序》,更是爱不释手,其文章情文并茂,奔放自然之势,读来摄人心魄,其中名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”真是千古绝唱,让我感山川是那么的壮美,意境是那样的深远,有一种想投身于大自然中,去过闲云野鹤般生活的冲动.
　　后来,我成了一名语文老师,把我喜爱的文学知识传授给我的学生们,让他们去享受这份美,不断地陶冶着自己的情操,真好.当我有孩子后,那时社会上掀起了学《论语》的高潮,提出半部《论语》走天下,孩子五岁时,我和她一起听《论语》的光碟,她虽听不懂,但多听几遍后就能背诵,而且背得抑扬顿挫,有滋有味,我一边听她诵读,一边看文中注释,我深感古人是那么充满智慧,它把普通百姓的为人之道,君臣之道,帝王之道讲得那样精深、透彻,充满哲理,我真是佩服得五体投地,这些道理不仅适用于古,也同样适用于当今,乃至于永远.
　　学校我们又开展了“诵国学经典,传华夏文明的”的诵读活动.而中华文明是世界古代文明中始终没有中断,连续5000多年发展至今的文明,中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统.深深影响了了古代中国,也深深影响着鼓舞我们不断前进的精神力量.而我教的学生还小,我给他们推荐的是《三字经》和《弟子规》.早读时,我和孩子们一起拍手诵读,班会课上.我们选一些浅显易懂的典故如：《孔融让梨》、《昔孟母择邻处》等来讲或看这一类的故事碟,进一步了解中华民族的传统美德.有些句子深奥,我也不明白其中的意思,就上网查资料,自己消化后再讲给孩子们听,一学期下来,我觉得自己的身心又一次受到了洗礼,让我不自觉地规范着自己的行为.真是润物细无声.
　　我想只有自己融入进去是不够的,我也应该让我的学生通过对国学的诵读与理解,然后在平时的学习生活中去规范自己的行为,学会知书达礼.谦让、勤俭、善良等.这是我们中华民族的优秀美德,我们应该学习和具备,只有不断地学习优秀的东西,不断地纠正自己,完善自己,我们所培养出的学生才具有华夏的风范,要让我们的优秀文化和民族精神代代相传下去,而学校教育是最好的途径,只有让国学走进课堂,大家共同学习,共同受到洗礼,才可能使我们的民族精神成为我们的信仰
　　1、排比入题,先声夺人
　　生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚；生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳；生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽.
　　（《因诚信酿造生活》）
　　排比,能增加文章气势,朗朗上口,使文章富有节奏感和音韵美.用来状物,能景象纷呈；用来叙事,能酣畅淋漓；用来说理,能气势磅礴；用来辩论,能排山倒海；用来抒情,能汪洋恣肆.
　　2、整散交错,灵巧入题
　　若能掬起一捧月光,我选择最柔和的；若能采来香山红叶,我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰,我选择最明亮的.也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信.
　　（《我的选择,我喜欢》）
　　整散句结合,能使句式灵活多变,增添文章旋律感和音韵美,给人一种审美感受. 开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排,色彩鲜明,有先“色”夺人之妙,兼具音韵之美.
　　3、引文入题,典雅厚重
　　清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷（yǒu）为知己.”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢?（《面对大海》） \'
　　引用前人文句,顺着引文的文气,巧妙引出话题.
　　4、细腻描绘,形象入题
　　我曾用水的眼睛审视生活,生活也曾如秋水般阴郁、遥远.阳光透过枫林洒下来,我顺着光束向上望,却似乎又看到一望无际的蒹葭,雾雪般的白色,水草般的柔软.在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛,看到了当年妈妈做出选择的那一刹那.
　　（《让睫毛载来爱,载来幸福》）
　　中描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意 S_
　　5、警句突现,启迪入题
　　生是偶然,死是必然.生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外,便再没了别的.那么,生与死之间的——生命呢?（《生命是什么》）
　　警句式的开篇令人注目.“生是偶然,死是必然,生死之间是生命”.凝练、平易、深刻、精辟.
　　6、对话开篇,引人入胜
　　一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿,怎么样?”“都掉光了.”“那以舌呢,还在吗?”“还在.”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强”.（《坚韧——我追求的品格》）
　　一则深透禅机的对话,引出了“坚韧”的内涵,推出了文章的观点
　　7、事例开篇,简洁铺陈
　　选择是难的,更何况是心灵的选择.高渐离为了荆轲,他选择了死；马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶.在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的—— （《生死之间》）
　　文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡,用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言,成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身,用自己的至情——博大母爱以殉人间大义,为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶,用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人的天长地久树立了楷模.
　　8、对称开篇,整齐明快
　　在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露 \'
　　在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续. （《学会历史般的旁观》）
　　文章开头用一组对称句子,赋予蝶、蜂、花人的性情,通过生动贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一.体现了考生高超的语言技巧.
　　9、诗词开篇,凸显底蕴
　　“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟；“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受；“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》）