求辩：“创建和谐校园,校风比校规更重要”.小弟初来乍到,望高手不吝赐教!

求辩：“创建和谐校园,校风比校规更重要”.小弟初来乍到,望高手不吝赐教!
求辩：“创建和谐校园,校风比校规更重要”.
小弟初来乍到,望高手不吝赐教!

求辩：“创建和谐校园,校风比校规更重要”.小弟初来乍到,望高手不吝赐教!
素质教育与教师素质.与我们的大会主题切实推进素质教育相一致.在这个题目下,我原本来打算讲五个问题,第一个问题更新教育观念,进一步明确基础教育性质与任务.先讲教育思想,第二个问题讲一讲创新精神与实践能力的培养,这是素质教育重点领域,新课程一定要谈到主要目的.第三个问题讲一讲学习八号文件,加强德育,全面发展.中央文件指出,德育是素质教育的灵魂,要把德育放在素质教育的首要位置.第四个问题,搞好教育教学改革,加强课程教材建设,讲一讲新课程新教材的问题.这是素质教育的载体核心.第五个问题,校长、老师要成为素质教育的积极推进者,这是素质教育的关键.这五个问题都讲,要讲一天六个小时,会议只给我一个半小时,考虑到已经拖堂了,我得压缩10分钟,争取80分钟讲完,我就讲最后一个问题,校长老师要成为素质教育的积极推进者.
校长教师要成为素质教育的积极推进者.2002年9月8号,江泽民在几年北京师范大学建校百年大会讲话中指出,我国的广大教师应率先垂范,成为先进生产力、先进文化的弘扬者、推动者,成为带领广大青少年学生健康成长的指导者、领路人、弘扬者、推动者,这四个词是沉甸甸的,有分量的.江泽民针对广大教师提出三点殷切期望,志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、与时俱进,在新世纪党中央向广大教育工作者提出的要求和期望,我们要认真学习贯彻.
第一,提高老师校长的政治业务素质.教书者必先强己,育人必先律人,首先提高我们自己.在这个题目下,我想讲四小点：1、更新教学观.老师校长不仅是学生知识传授者,更重要的应当成为提高学生综合素质指导者、合作者、促进者,过去我们都传授知识,现在要提高综合素质,培养超级型人才.在教学合作中,教的活动要服务于学生的学,而不能相反,要变传授式教学为启发式教学.英国教育家威廉雅斯讲平庸的教师只是叙述,较好的教师是讲解,优秀的教师是示范,伟大的教师是启发.他把教师分为四个等级,平庸的、较好的、优秀的、伟大的.伟大的教师是启发,要启发学生的思维、启发学生探索和创新.老师校长的功能要由一桶水变成教给学生找水.我念小学的时候,听说老师的知识好比一桶水,才能教好学生一碗水,当时很欣赏这句话,当我大学毕业留校当老师,教育部长兼清华大学校长和我们新老师座谈,要求我们新老师不但是一桶水,还应当成为自来水和长流水,不断把新的知识教到学生的心田,当时很受鼓舞,现在看来一桶水、自来水、长流水很有道理,但是还不够,还要教会学生找水,自己发现水源,开发出来,自我成长和自我提高、自我完善.教学不仅局限于教材教室,要扩展到社会和生活.陶行知先生讲生活教育、社会及学校.教学不仅重视智力因素的培养,同时重视非智力因素的培养.智力因素给人以发展打基础,非智力因素给人以发展动力,两者同样重要.我在杂志上看到一篇文章,人的成长、成才起绝对性作用是非智力因素,是他的理想、拼搏、进取、奋斗.
2、教育是面向未来的事业.老师校长要教在今天,想到明天.三个面向本身就面向未来,各学科教学都要面向未来,包括历史课,尽管历史课讲的是过去的人和事,目的是使学生吸取经验教训,今后的路走得更好.要把有限的、宝贵的教学实践,主要用来讲新课,带领学生面向未来、探索未知.中国基础教育的一个弊端把大量的宝贵的教学实践用在做题上,好多有用的知识没有学,学生的知识面不宽,动手能力不强,综合运用不够,创新不够.好多习题、考题没有多少用处的,甚至为了考学生编造出来的,现实生活中是不存在的.李岚清同志举了两个小学数学应用题,一个是水池子注水五分钟以后注满,放水八分钟以后流光,问同时注水放水几分钟以后注满,现实生活中哪有这种事,这边注水那边放水,傻了,李岚清还举了一个例子,某工程甲工程队做多少天完,乙工程队做多少天,丙工程队做多少天,甲做了多少天交给乙,乙做了多少天交给丙,三家后来一起做多少天完,如果我们的工程这么干,质量怎么保证,出了问题捉谁,为了考学生编出来了,现实生活中不存在的.有些有用的知识没有学,习题做一遍又一遍,要面向未来,探索未知,把主要教学实践掌握新的知识,不要做过多重复性的劳动.北大附中校长跟我讲,考上大学校长不做一万道题是考不上的,面向未来,探索未知道.
3、老师校长对学生的要求,要发展个性,重在扬长,不要忙于补短.我们的教育是一个扬长的教育,发挥优势教育,尽快成才的教育,不要忙于补短.全面发展不等于全科发展,不要求所有的学生所有学科都考90分以上,人无完人,有些学科有些学生考60分就可以了,把精力用在扬长上,发挥优势上,尽快成才上,对国家多做贡献上.围城的作者报告清华大学,数学考了15分,英文考了100分,清华大学破格录取他,成为人才.解放后钱钟书同志多次给毛泽东同志当英文翻译,那是地道的英语,美国人、英国人佩服的英语,北京四中是北京最好的中学,考上北大、清华二百个,北大清华在北京招七百,北京有高中几百所,他一个人考二百,北京四中采取分层次教学,一个数学城市非常好的学生报B组没有报A组,班主任找他谈话,我的数学成绩的确很好,但我并不喜欢,我希望把我的主要精力用在我喜欢的学科上,最后班主任同意他报B组,毛泽东同志的二儿媳妇邵华现在解放军的女少将,从小生活在毛泽东同志家里,中学暑假把成绩单交给毛泽东同志看,当时实行五级分,五分拿红笔写的,邵华一门四分,其他都是五分,毛泽东同志看了一会儿说,人的精力是有限的,不可能把所有功课都学好,与其满堂红,不如一两门学科有见解,要求扬长,不要补短.
4、老师校长担负着育人育己的双重任务.一方面教育学生,一方面提高自己.终身学习是老师的职业要求,老师要不断地铸造自我、提升自我、完善自我.老师要刻苦学习,努力进取,以书为友,天天进步.正如苏乎姆林斯基学校是书籍的王国,酷爱读书是老师的职业要求,老师校长要以自己的学习进取带领学生形成来好的校风学风,老师校长要身教重言教,喊破嗓子不如做出样子,要求学生做到的,老师校长首先做到,要求学生不做的,校长、老师首先不做我的,校园无小事,事事育人,教师无小节,处处做楷模.老师校长要具有六力,具有实力、能力、活力、潜力,魅力、创造力.分为三个层次,老师校长的过去合格而胜任.第二个层次活力、潜力,表示老师校长的现在,勤勤恳恳,扎扎实实搞好本职工作.第三个是魅力和创造力,表示老师和校长的未来,具有凝聚力、感召力、影响力、号召立,更要创造美好的明天.
,提高教育的艺术性,提高教师教学水平.教育是事业,教育是科学,教育是艺术.教育是事业,事业的意义在于奉献,教育是科学,科学的价值在于求真,教育是艺术,艺术的生命在于创新.我们中小学校长教师是教育工作者,要提倡奉献精神,要追求教育的科学性,提高教育的艺术性.教育的确是很高的艺术,如果取得最佳的教学效果,就靠我们老师校长的水平,每天在校园内,在课堂上都可能发生这样那样意想不到的突发事件,不同处理方法会有截然不同的效果,就靠老师和校长的水平.中国教育报刊登北京大学附中副校长写的一篇文章,题目是面对抄袭作文的时候,他是语文特级教师,他改作文,发现一个女同学作文非常好,作为反问在全国朗读,朗读的时候女同学扬扬自得,刚念完一个同学站起来,老师这篇作文是抄的,这个女同学立刻低下了头,没想到发生这样的事情,如何处理,冷静思考一会儿问同学们,这篇文章好不好,同学们说好是好,但是是抄的,校长立刻说,别的先别说,先说文章本身好不好,同学们说,好,好在哪里,八个同学陆续发言好在哪里,校长接着说,对我们推荐这篇好文章的同学我们怎么办,大家说表示感谢,校长接着说,我以前读这样好的文章不多,相信同学们也不多,我们能不能形成一个制度,每周一位同学给我们推荐一篇范文,拿原著做也可以,抄自己的作文也可以,但是不要忘了写上作者和出处,事后那位女同学给校长写了一封信,当同学揭露的时候,我的脑袋一下子就炸了,恨不得钻到地底下去,这辈子算完了,再也没脸见了,在这时校长救了我,给我面子和尊严,我将永远记住这次教训,感谢校长的教导.我觉得程校长处理这件事极具教育的艺术性,首先教育这位女同学比直截了当批评她几句效果好得多,使她心悦诚服.同时也教育了全班的同学,如何对待同学的过错、过失,要宽容、理解,不要纠着不放,正确处理人际关系,也是我们教给学生很重要的素质.
我再举一个幼儿园的例子,午睡个孩子不睡觉,在教室唧唧喳喳说话,老师进来爬在第一个孩子耳边说几句话,孩子就说了,第三个孩子就问说了什么,老师分别爬在第二个第三个孩子耳边,各说几句悄悄话,孩子都睡了,老实说了什么,老师说你是一个好孩子,老师喜欢你,你最听老师的话,现在是午睡时间,祝你做个好梦.老师说几句悄悄话,第一很神秘,悄悄话声音很小,效果比大叫几声效果很多.教育的确是很高的艺术,
过去好老师的标准讲度清楚和明白,今天不是了,讲得清楚是合格要求,讲不清楚就是不合格了.今天优秀老师的标准是艺术性,如何取得最佳的教学效果,教育的确是很高的艺术,包括平常讲课,讲少了,学生听不懂,讲多了学生逆反,讲课如同吃核桃,砸核桃仁一样,劲大了,砸烂了,无法吃了,要恰到好处炉火纯青.
文明从说话抓起,说话要讲文明有礼物,不能脏字连篇.我们现在的初中生满嘴的脏字,一句话脏字比有用的字还多.学习要从小处抓起,从养成良好的学习习惯抓起,中小学生,特别是小学生,养成良好的学习习惯,比多学一些知识更有知识价值和意义.
中央八号文件要求,普及家庭教育的知识,推广家庭教育的经验,树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育方法,提高教育子女水平,八号文件还要求,各级教育部门和学校给家庭教育予以指导和引导,希望我们在座的教育部门的领导也好、校长老师也好都要重视家庭教育,学校和家庭联手共同育人.加强班主任的建设.2004年最新统计,我们有小学教师563万,学历达标率58.3％,初中教师350万,学历达标率39.8％,高中教师117万,学历达标率79.6％,我们有一千万的中学生教师队伍,其中小学班主任330万,初中班主任115万,高中班主任38万,几乎班主任加起来近500万,占整个教师队伍的一半,半壁河山.中央八号文件要求,制定班主任工作条例,提高班主任工作水平,选派政治素质高、业务能力强、思想作风正派的老师担任班主任,班主任是我们整个教育战略的重要力量,办公室工作搞好了,可以说等于搞好我们教育工作的一半,班主任是社会敬仰,家长给予厚望的工作.班主任是校长的兵,学生的头,班主任是学校教学工作的直接实施者,是学生德育工作、班级管理的直接组织者,班主任是连接学生与老师的桥梁,班主任是连接家庭与学校的纽带,班主任在学校工作中是非常重要的,主要是管理班级,管在理上,理培养学生的自理,班主任工作要创新,广西南宁开展全员家访活动,家访不仅是班主任的事情,是主管教育的副市长、教育局长、处长、校长、主任、班主任一起家访,密切学校和家庭的联系,促进联手共同育人.长沙、武汉在班级开展新三好活动,做社会的好公民,做学校的好学生,做家庭的好子女,把原来三好的概念扩展了,制定十几条可以操作和评价的标准,陕西永吉要求班主任具有五镜意识,望远镜意识、放大镜意识、显微镜、三菱镜意识、平面镜意识,需要望远镜意识,着眼于学生的发展未来,规划他们的前景,放大镜意识,善于发现学生的变化、进步、优点、长处；显微镜意识,要仔细地工作,精雕细刻,点点弟弟,防患于未然,把工作做在前面,三角镜的意识.要善于分析,认真的研究,做好工作,有平面镜意识,要客观公正,求真务实.湖南常德把家长会看成了圆桌会议,把家长会看成交流会议,把家长会开成鼓劲的会议,过去开家长会都是班主任站在讲台下面,家长坐在下面,好像是师生关系,现在是圆桌的会议,大家平等讨论,过去家长会都是班主任讲,家长在下面听,一言堂,甚至有些班主任训斥差生的家长,家长不愿意参加,现在改成交流会议,不但班主任讲,家长也讲,互相讨论,共同提高,过去家长会会都是班主任利用家长会向家长告学生状,学生最反感这一点,现在改成鼓劲的会议,充分肯定学生的进步和变化,同时班主任提出期望.有的地方开展家长伴随班主任一级家访,每次家访搞一个安民告示,家庭成员是谁,时间是什么,这次家访主要解决什么问题,把小条带给家长,家长自愿报名,陪同班主任一同家访.报名的人很多,因此不得不分期分批家长陪同班主任一同家访.今年6月份我到河北沧州,沧州教育部教育科长为班主任之歌谱写了歌词,写得很好,奉献给我们在座的各位班主任以及你们学校的班主任.都说你是最小的主任,管照长不大的一群,都说你是最棒的园丁,画出我们成长的年轮,都说你是最大的官,管照未来的部长将军,都说你是最好的人,就像父母双亲,粉笔白白,黑板黑黑,一笔一画告诉我们是与非,教鞭直直,讲台方方,一言一行都是谆谆教诲,班主任你给了我们真善美,班主任你要把校园建设好,学校要绿化、美化、优化,学校要有校园文化,校园文化是学校的重要特征,没有校园文化学校就失去了存在的意义,华东师范大学陈玉昆教授讲,给我十个北大的学生、十个清华的学生,我同他们交谈十分钟我便可以区分哪些是北大、哪些是清华的,依据是什么呢?就是两个学校的校园文化不同,对学生的影响不同,学生的表现不同.可见校园文化对学生教育置身、影响之大,无声胜有声.学校要成为生动活泼的乐园,成为充满亲情的家园,成为绚丽多彩的花园,成为少年宫,使家庭每一个墙壁都会说话.校园建设既有硬件建设又有软件建设,硬件是指校舍、设备、办学条件,软件是指办学理念,校风、学风老师学生的精神状态,硬件软件都重要,比较起来软件更为重要.北京人民大学附中刘校长讲,创办一流的学校,第一有一流的办学理念,有一流的师资队伍,第二有一流的生源,第四有一流的设备,创建一流学校,前三个都是软件抓软件不需要花多少钱,可以产生巨大的效果,需要我们教育部门的干部、校长都要重视校园的建设,这是校长的责任,在新的形势下,我们对中小学校长的素质提出更高的要求,学校要学好三种理论,政治理论、教育理论、管理理论.校长要掌握三种知识,专业知识、新技术知识、财经法律和人文知识,校长要提高三个水平,提高教学水平,工作水平、语言表达和人极交往水平,校长具有三心：事业心、责任心、进取心.校长正确处理三个关系,处理好继承改革和发展的关系,处理工作和学习的关系,处理好个人和集体的关系.
让我们把理想放飞.校长要五于,善于、乐于、敢于、严于、甘于.首先是善于,校长要善于发现老师身上的优点长处,一位校长讲,他的兜里放着两把尺,一把尺量老师的长,另外一把量自己的短,用老师的长补自己的短.乐于,乐于培养一切可以培养的人,校长要有广阔的胸怀,要五湖四海,对老师一方面是使用,另一方面甚至更重要一方面要提高老师,培养老师,提高他们政治业务素质,使他们尽快成长,三是敢于,敢于破除常规,破格提拔选拔干部,要任人唯贤,五湖四海,一碗水端平,校长要有这种胸怀,培养年轻人超过自己,比自己更强,青春一兰胜于蓝.严于管理严于要求.该管的管,该批评的要批评,不能做和事老,当然批评要讲究艺术,一位校长讲,他批评老师采取三明治式的批评,将两条优点加一条缺点,老师容易接受,效果比较好,甘于,赣榆风险,在新的形势下,对中学生校长开展一轮的培训,今后中学生校长实行公开招聘,竞争上岗,实行任职期,扩大教育部门对中小学校长选拔任命的权限,今后高中的校长由教育部门提名,教育部门会同其它部门考核,按照干部的任免程序任免,小学初中校长由教育部门直接任命,总之加强中小学校长教师队伍建设是实施素质教育的关键,也是基础教育的重中之重.