作业帮求：清平乐（春归何处）的赏析.越详细越好,好的有追加100分,说到做到.最好从写法、修辞等各个方面分析.以下为诗词春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/01 10:36:51
求：清平乐（春归何处）的赏析.越详细越好,好的有追加100分,说到做到.最好从写法、修辞等各个方面分析.以下为诗词春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁
求：清平乐（春归何处）的赏析.
越详细越好,好的有追加100分,说到做到.
最好从写法、修辞等各个方面分析.
以下为诗词
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，
唤取归来同住。
春无踪迹谁知？
除非问取黄鹂。
百啭无人能解，
因风飞过蔷薇。
求：清平乐（春归何处）的赏析.越详细越好,好的有追加100分,说到做到.最好从写法、修辞等各个方面分析.以下为诗词春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁
春归何处?寂寞无行路.若有人知春去处,唤取归来同住.春无踪迹谁知?除非问取黄鹂.百啭无人能解,因风飞过蔷薇.
黄庭坚（一○四五——一一○五）,字鲁直,自号山谷道人,洪州分宁（今江西省修水县）人.苏轼很赏识他的诗文.他的诗与苏轼的诗同样受到人们的称赞,因此有“苏黄”之称.他与秦观,张耒[lěi]、晁补之又一同拜学在苏轼门下,成为有名的苏门“四学士”.他主张拾取古人的陈言入诗,号称“点铁成金”.他做过秘书省的校书郎（校对书籍的官吏）,后被贬官,流放西南荒僻地区,死在贬所.
这首词,表现了作者惋惜春光流逝的深清,与其他词人写伤春的词相比,它的构思比较别致,描绘得生动、形象、含蓄,具有诗意,令人爱读.
词的上片写春天归去.开头两句,“春归何处?寂寞无行路.”是说春天不知归去何处,我寂寞得没有地方可以游玩.“若有人知春去处,唤取归来同住.”假使有人告诉他春天的去处,他就把她叫回来同居共处.人怎么会同春天“同住”呢?这是文艺作品中常用的拟人化（即把事物比作人来写）的手法.作者运用这样的手法,深刻地表达了他对春天的热烈的留恋感情.下片写他寻觅不到春天的失望心情.在他看来,春天一去,无影无踪,谁也不知道她的去向.他天真地想到,黄鹂（黄莺）在春夏之间活动,应该知道春天的去处,因此,应去“问取黄鹂”.黄鹂成天飞来飞去的歌唱.它那婉转的歌声,虽然很动听,可是并无人能够理解.问的结果,还是一无所得.只有眼看黄鹂顺着风势,飞向蔷薇花丛那边去.他仍然找不到春天.“问取”,作问解.“百啭”,鸟儿婉转的鸣叫声.“因风”,顺着风势.
从这首词本身来分析,并不能看出它的写作背景.冬去春来,春归夏到,这本是自然常规.作者为什么却对“春归”表现出这种非同一般的惜春、恋春、伤春的深厚感情呢?原来春天是美好事物的象征,追求春天即追求美好的事物,追求蓬勃的生机.联系作者的身世看,作者晚年,曾两次被贬官,流放到我国西南荒僻地区,度过十年类似管制的生活；最后,他死在宜州（今广西省宜山县）贬所.显然这首词是有所寄托的.可能是作者借伤春之请,抒发自己的理想无法实现,怀抱无法施展的苦闷心情.
问这个问题的朋友最好把这首词写上，难道还让我帮你百度一下先找到这首词，老兄，事情不是这样做的！