如何实施历史高效课堂

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/03 04:15:13
如何实施历史高效课堂
xTn@~,W?T]P/v-9Zr8)%qG ̮߂٬ٝ lӀYHn/a o G 9:=9:7~,;p7'/6wR^ʅ]/U`~l)=ehOP(UL[dxA%e?>vgaYۑ*t1ʀNI}Í݆JuL.\CFB+[Kj¢y:'%O5/1Mk:ޚ ]x}NeoR:γJtob6C" "GxEN.XbKpڐ30̿IrBU34B׈?MLgcM K ;Qv1tj6i*2R tKx5 pw@ .@e.EE jhۊ:XbP|(|iܗȟUq2pQ,5% $*y4',gdՇm1W[stNZ3jDšu}v *cj =G(,&/ M W*Ml`ݱlچN[?W|-uyuU7BmJ=m(Md-u|M4baȢa2_kIVU%_0}8}DW ؒ

如何实施历史高效课堂
如何实施历史高效课堂

如何实施历史高效课堂
一、什么是高效课堂高效课堂就是教师教得高效、学生学得高效的课堂.就是学生主动学习、积极思维的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂.二、如何构建历史高效课堂(一)教师方面1.充分的课前准备.我们知道,没有预习的课堂是放任的,也是杂乱无章的,必然也是低效的.要创造高效的课堂,充分用好这四十五分钟的每一秒,充分的课前准备就显得非常重要了.在教学过程中,我采用学案导学.学案由课标要求、学法建议、主干知识梳理、思维拓展、知新整合、自我测评等几个部分构成.要求学生每节课课前预习,这样使学生在课堂上有目标、有目的、有需要、有释放,从而提高课堂效率.2.活跃的课堂状态.教学过程中,逐渐改变“注入式、满堂灌、教师讲学生听”,把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念.在教学活动中,继续坚持“巧设情境,精心设问”的原则.努力利用情境激发学生的学习兴趣,使其快速融入教学过程,达到事半功倍的效果.同时在教学过程中注意利用材料精心设问,培养学生的学习能力.3.科学的学法指导.俗话说:“予人以鱼,惠其一时,授之以渔,惠其一世.