在“互成角度的两个力的合成”实验中,为了减小实验误差,应注意 A 描点,作图时的铅笔尖一些,图的比例尽量大些 B 拉橡皮条的细绳尽量长些 C 在用两个弹簧测力计拉橡皮条时,两细绳间的夹

互成角度的两个力的合成的实验中,为什么合力的理论值在实际值右边? 在“互成角度的两个力的合成”实验中,为了减小实验误差,应注意 A 描点,作图时的铅笔尖一些,图的比例尽量大些 B 拉橡皮条的细绳尽量长些 C 在用两个弹簧测力计拉橡皮条时,两细绳间的夹 在“互成角度的两个力的合成”实验中,为了减小实验误差,应注意 A 描点,作图时的铅笔尖一些,图的比例尽量大些 B 拉橡皮条的细绳尽量长些 C 在用两个弹簧测力计拉橡皮条时,两细绳间的夹 高一物理互成角度的两个力的合成实验“互成角度的两个力的合成实验”中,用a,b弹簧秤拉橡皮条使结点到O点,当保持弹簧秤a的示数不变,而在角α逐渐减小到0°的过程中,要使结点始终在O点,可 高一物理互成角度的两个力的合成实验“互成角度的两个力的合成实验”中,用a,b弹簧秤拉橡皮条使结点到O点,当保持弹簧秤a的示数不变,而在角α逐渐减小到0°的过程中,要使结点始终在O点,可 在互成角度的两个力的合成实验中,如果只有一个弹簧秤(其他实验器材齐全)能否完成实验?如果能完成,说明应如何操作? 实验题:1 在互成角度的两个共点力的合成的实验中实验目的和实验原理是什么2 在实验中,橡皮条与两根细线的结点处的O点共受到几个力的作用?这几个力的合力等于多少?橡皮条对O点的作用力 由互成角度的两个共点力的合成实验所得的法则同样适用于下列哪些物理量的合成 做互成角度的两个共点力的合成的实验,实验中所说的合力与两个分力具有相同的做“互成角度的两个共点力的合成”的实验,实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果,是指下列说法中 在验证互成角度共点力的合成遵从平行四边形定则的实验中,准备了试验器材：木板、白纸、弹簧测力计（一...在验证互成角度共点力的合成遵从平行四边形定则的实验中,准备了试验器材： 在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中,采取下列哪些措施可减小实验误差：A.两个力F1、F2之间的夹角要尽量大些 B.两个力F1、F2 的大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D.实验 在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中,下列措施中可减小实验误差的是A.两个力F1、F2之间的夹角要尽量大些 B.两个力F1、F2 的大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D.F1、F2方向 在“互成角度的两个共点力的合成”实验中,其中一个弹簧拉力不变角度增大,则另一个弹簧的拉力F与角度变化其中一个弹簧拉力不变角度增大,则另一个弹簧的拉力F与角度变化如何? 互成角度的两个力的合成什么意思?简单解释一下怎么合成 在进行互成角度的共点力的合成实验中,若保持两个分力间的夹角不变,增大两分力大小,则合力大小______填“可能增大”,为什么不是一定增大?/ T.T好银在哪里~ 互成角度的两个力的合成做实验时两个分力的夹角越大越好么?为什么?那拉橡皮条的细绳是不是要短点啊? 如图,在“研究力的合成”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条．某同学 实验《互成角度的两个力的合成》用一根弹簧秤拉,和用两根弹簧秤拉时,要使结点到达同一位置的目的是_____