作业帮小孩子数数五岁多的小朋友,数数的时候逢十进位老是学不会,比如数到19,接着就100,数29,后面也是100,也重复重复地强化他了,还是一样,这怎么纠正?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/01 11:47:25
小孩子数数五岁多的小朋友,数数的时候逢十进位老是学不会,比如数到19,接着就100,数29,后面也是100,也重复重复地强化他了,还是一样,这怎么纠正?
小孩子数数
五岁多的小朋友,数数的时候逢十进位老是学不会,比如数到19,接着就100,数29,后面也是100,也重复重复地强化他了,还是一样,这怎么纠正?
小孩子数数五岁多的小朋友,数数的时候逢十进位老是学不会,比如数到19,接着就100,数29,后面也是100,也重复重复地强化他了,还是一样,这怎么纠正?
先告诉你,你女儿智力很正常.世界上根本就没有笨孩子,只有不用心的孩子,每个人的性格不同,爱好不同,有的人在这方面学的好,有的人在那方面学的好,每个人都有自己的优点,我们应该学习他们的优点,不断完善自己.没有笨与聪明之分,只是有的孩子反映的快,而有些人相对反映的比较慢一些.,要是不正常就不会数到19.数数时你可以这样告诉她 九下来是多少?他会说十,你说：“那么十九下来就是20,继续问29呢”.她会说30,继续问,39呢,她说40,.到90为止.平时让她数10.20.30.40.50.60.70.80.90.100的十进位.每天都可以这样反复练,慢慢的孩子就会掌握这个规律,没有”笨“孩子.只有不会教孩子的家长,以后千万不能说孩子的智商有问题.毕竟孩子还在上幼儿园.
在现实中,每个孩子的智力水平不可能是全面均衡的,或多或少具有差异性,父母在生活当中要注意观察孩子,从中发现孩子智力的差异性,在对孩子的培养方面要依据孩子的特长、兴趣、能力发挥,以优势智能带动弱势智能.也只有这样,才能公平的看待孩子.我们承认,孩子的智能是多方面的,每个孩子都有某方面独特的本领或不同领域智能,孩子的父母更要做一个有心人,去发现孩子身上的聪明,一旦孩子的潜能被发挥出来,家庭和幼儿园、学校就该因材施教,设置独特的符合个人需要的课程.并且适当的教育方式、富启发性的学习环境都可以扩展孩子的能力.不要随便给孩子扣“笨”帽子 在日常生活中发现,有的孩子觉得自己“笨”是被家长,老师说“笨”的.由于这种孩子在刚入学时理解、接受能力差一点,家长就以为孩子“笨”,并经常以“笨”来责怪他.又因为家长在孩子心目中的权威性,渐渐地孩子自己也觉得自己“笨”了.孩子形成了“我笨”这种消极的自我意识,就必然缺乏进取性,对孩子的健康成长会带来极大的危害.
作为家长,总是一味的盯着孩子的弱点,总觉得自己的孩子一无是处.叶圣陶先生曾说：一味地强调孩子的弱点,那么这个弱点将伴随孩子的一生.所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样,人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识.所以请不要轻率的给孩子定性为——我是“笨”孩子.