我需要带寓意的小故事谁的内容越少我就给谁最佳答案

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我需要带寓意的小故事
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2、乌鸦站在树上,整天无所事事,兔子看见乌鸦,就问：我能像你一样,整天什么事都不用干吗?乌鸦说：当然,有什么不可以呢?于是,兔子在树下的空地上开始休息,忽然,一只狐狸出现了,它跳起来抓住兔子,把它吞了下去.
　　生存之道：如果你想站着什么事都不做,那你必须站的很高,非常高.
　　3、一只小鸟飞到南方去过冬.天很冷,小鸟几乎冻僵了.于是,飞到一大块空地上,一头牛经过那儿,拉了一堆牛粪在小鸟的身上,冻僵的小鸟躺在粪堆里,觉得很温暖,渐渐苏醒过来,它温暖而舒服的躺着,不久唱起歌来,一只路过的野猫听到声音,走过去看个究竟,循着声音,野猫很快发现了躺在粪堆里的小鸟,把它拽出来吃掉了.
　　生存之道：不是每个往你身上拉大粪的人都是你的敌人.也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都是你的朋友,还有,当你躺在粪堆里时,最好把你的嘴闭上.
　　4、从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼.其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了.得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间.
　　又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼.只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活.
　　一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,但也要面对现实的生活.只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人.有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示.
　　5、孔子的一位学生在煮粥时,发现有肮脏的东西掉进锅里去了.他连忙用汤匙把它捞起来,正想把它倒掉时,忽然想到,一粥一饭都来之不易啊.于是便把它吃了.刚巧孔子走进厨房,以为他在偷食,便教训了那位负责煮食的同学.经过解释,大家才恍然大悟.孔子很感慨的说：“我亲眼看见的事情也不确实,何况是道听途听呢?”
　　启示：推销生意是一种组织性质的生意,因为人多,人事问题也多.我们不时听到是非难辨的话,如某公司攻击另一家公司,如是者往往令人混淆是非,影响信心.因此找出事情的真相,不是轻易相信谣言,辛辛苦苦建立的事业才不会毁于一旦.
　　6、有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的店里.考试前两天他做了三个梦,第一个梦是梦到自己在墙上种白菜,第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞,第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起,但是背靠着背.
　　这三个梦似乎有些深意,秀才第二天就赶紧去找算命的解梦.算命的一听,连拍大腿说：“你还是回家吧.你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?跟表妹都脱光了躺在一张床上了,却背靠背,不是没戏吗?”
　　秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家.店老板非常奇怪,问：“不是明天才考试吗,今天你怎么就回乡了?”秀才如此这般说了一番,店老板乐了：“哟,我也会解梦的.我倒觉得,你这次一定要留下来.你想想,墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上,不是说明你翻身的时候就要到了吗?”
　　秀才一听,更有道理,于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花.
　　积极的人,象太阳,照到哪里哪里亮,消极的人,象月亮,初一十五不一样.想法决定我们的生活,有什么样的想法,就有什么样的未来.
　　7、一只火鸡和一头牛闲聊,火鸡说：我希望能飞到树顶,可我没有勇气.牛说：为什么不吃一点我的牛粪呢,他们很有营养.火鸡吃了一点牛粪,发现它确实给了它足够的力量飞到第一根树枝,第二天,火鸡又吃了更多的牛粪,飞到第二根树枝,两个星期后,火鸡骄傲的飞到了树顶,但不久,一个农夫看到了它,迅速的把它从树上射了下来.
　　生存之道：牛屎运让你达到顶峰,但不能让你留在那里.
　　9 有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为‘渔王’.然而‘渔王’年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸.
　　于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮.他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛.凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”
　　一位路人听了他的诉说后,问：“你一直手把手地教他们吗?”
　　“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细很耐心.”
　　“他们一直跟随着你吗?”
　　“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学.”
　　路人说：“这样说来,你的错误就很明显了.你只传授给了他们技术,却没传授给他们教训,对于才能来说,没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器!”
　　10 河边的苹果
　　一位老和尚,他身边聚拢着一帮虔诚的弟子.这一天,他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来.弟子们匆匆行至离山不远的河边,人人目瞪口呆.只见洪水从山上奔泻而下,无论如何也休想渡河打柴了.无功而返,弟子们都有些垂头丧气.唯独一个小和尚与师傅坦然相对.师傅问其故,小和尚从怀中掏出一个苹果,递给师傅说,过不了河,打不了柴,见河边有棵苹果树,我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了.后来,这位小和尚成了师傅的衣钵传人.
　　世上有走不完的路,也有过不了的河.过不了的河掉头而回,也是一种智慧.但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝,摘下一个“苹果”.历览古今,抱定这样一种生活信念的人,最终都实现了人生的突围和超越.
　　十三、父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴.老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道：“爹,转弯啦!”
　　有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车.到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动.
　　到底是怎么回事?儿子百思不得其解.最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道：“爹,转弯啦!”
　　牛应声而动.
　　---牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活.一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生.
　　十四、五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一块雨披.
　　爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克.
　　汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?”
　　爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀.我们都会保护比较弱小的人.”
　　汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面.
　　---这个故事告诉我们,真正的强者不一定是多有力,或者多有钱,而是他对别人多有帮助.
　　责任可以让我们将事做完整,爱可以让我们将事情做好.
　　十五、有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的店里.考试前两天他做了二个梦,第一个梦是梦到自己在墙上种白菜,第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞.
　　这二个梦似乎有些深意,秀才第二天就赶紧去找算命的解梦.算命的一听,连拍大腿说：“你还是回家吧.你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?”
　　秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家.店老板非常奇怪,问：“不是明天才考试吗,今天你怎么就回乡了?”
　　秀才如此这般说了一番,店老板乐了：“哟,我也会解梦的.我倒觉得,你这次一定要留下来.你想想,墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?”
　　秀才一听,更有道理,于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花.
　　---积极的人,象太阳,照到哪里哪里亮,消极的人,象月亮,初一十五不一样.想法决定我们的生活,有什么样的想法,就有什么样的未来.
　　十六、在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈,为什么我们的睫毛那么地长?”
　　骆驼妈妈说：“当风沙来的时候,长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向.”
　　小骆驼又问：“妈妈妈妈,为什么我们的背那么驼,丑死了!”
　　骆驼妈妈说：“这个叫驼峰,可以帮我们储存大量的水和养分,让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件.”
　　小骆驼又问：“妈妈妈妈,为什么我们的脚掌那么厚?”
　　骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里,便于长途跋涉啊.”
　　小骆驼高兴坏了：“原来我们这么有用啊!可是妈妈,为什么我们还在动物园里,不去沙漠远足呢?”
　　---天生我才必有用,可惜现在没人用.一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功.每人的潜能是无限的,关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台.
　　十七、有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥.要命的是,粥每天都是不够的.
　　一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个.于是乎每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天.
　　后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥.强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟障气.
　　然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的.
　　最后想出来一个方法：轮流分粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗.为了不让自己吃到最少的,每人都尽量分得平均,就算不平,也只能认了.大家快乐乐,和和气气,日子越过越好.
　　---同样是七个人,不同的分配制度,就会有不同的风气.所以一个单位如果有不好的工作习气,一定是机制问题,一定是没有完全公平公正公开,没有严格的奖勤罚懒.如何制订这样一个制度,是每个领导需要考虑的问题.
　　十八、我想跟什么样的人合作.
　　曾经有人采访比尔盖次成功的秘决.比尔盖次说：因为有很多的成功人士在为我工作.
　　陈安之的超级成功学也提到：先为成功的人工作,再与成功的人合作,最后是让成功的人为你工作.
　　成功的人很多,但在我生活中我不认识,也没有办法去为他工作,而让成功的人为我工作,在现阶段,我更没有这个实力.
　　只有合作,是我最喜欢和最欣赏的.我也力图借助一个宽松的环境和积极的团队,与更多的人公平合作,以便在未来替自己经营一个抵抗风险的事业.我最喜欢合作的人应该有以下几个特点：
　　1、不甘心.二十一世纪,最大的危机是没有危机感,最大的陷阱是满足.人要学会用望远镜看世界,而不是用近视眼看世界.顺境时要想着为自己找个退路,逆境时要懂为自己找出路.
　　2、学习力强.学历代表过去,学习力掌握将来.懂得从任何的细节,所有的人身上学习和感悟,并且要懂得举一反三.
　　学习,其实是学与习两个字.学一次,做一百次,才能真正掌握.学,做,教是一个完整的过程,只有达到教的程度,才算真正吃透.而且在更多时候,学习是一种态度.只有谦卑的人,才真正学到东西.大海之所以成为大海,是因为它比所有的河流都低.
　　3、行动力强.只有行动才会有结果.行动不一样,结果才不一样.知道不去做,等于不知道,做了没有结果,等于没有做.不犯错误,一定会错,因为不犯错误的人一定没有尝试.错了不要紧,一定要善于总结,然后再做,一直到正确的结果出来为止.
　　4、要懂付出.要想杰出一定得先付出.斤斤计较的人,一生只得两斤.没有点奉献精神,是不可能创业的.要先用行动让别人知道,你有超过所得的价值,别人才会开更高的价.
　　5、有强烈的沟通意识.沟通无极限,这更是一种态度,而非一种技巧.一个好的团队当然要有共同的愿景,非一日可以得来.需要无时不在的沟通,从目标到细节,甚至到家庭等等,都在沟通的内容之列.
　　6、诚恳大方.每人都有不同的立场,不可能要求利益都一致.关键是大家都要开诚布公地谈清楚,不要委屈求全.相信诚信才是合作的最好基石.
　　7、有最基本的道德观.曾经有一个记者在家写稿时,他的四岁儿子吵着要他陪.记者很烦,就将一本杂志的封底撕碎,对他儿子说：“ 你先将这上面的世界地图拼完整,爸爸就陪你玩.”过了不到五分钟,儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了,陪我玩!”
　　记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的,但如果说谎话就不好了.怎么可能这么快就拼好世界地图!”
　　儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀!”
　　记者一看,果然如此：不会吧?家里出现了神童?他非常好奇地问：“你是怎么做到的?”
　　儿子说：世界地图的背面是一个人的头像.我反过来拼,只要这个人好了,世界就完整了.
　　所以做事先做人.做人做好了,他的世界也就是好的.
　　大家可以看到,我希望合作的这七个特点,跟年龄,性别,相貌,体重,学历,出身,背景,能力都没有太大的关系.因为人和人的最大不同,并不在以上因素,而在于对人对事对己的态度不同.我也希望能交到有共鸣的朋友,一起开创我们的未来
　　盐与汤的比喻[/align]
　　请问大家：盐重要不重要?我想没人会否认盐的重要性,那么,给每人发15克盐,请大家直接吃盐,相信是没人爱吃的.德国人的做法是：用餐时请每人喝一碗汤.15克盐放进汤里,味道很鲜美,人人都愿意喝.我们的做法则是,因为盐很重要,所以把盐从汤里提取出来,然后让你吃盐,再喝淡而无味的汤.结果,你是既不愿意喝汤,也无法吃盐.在我们的学校教育中,这个是德育活动,那个是智育,分得很清楚.实际上,学校所有的课程都是育人的,都包括了对学生的思想教育.任何一门学科,包括理科,都是知识体系和价值体系的结合统一.物理学科的科学精神、唯物史观,不都是思想教育的重要内容么?所以,教育工作者要有整体的育人观念
　　不要把“跳蚤”变成“爬蚤” (吴若岩)
　　有这样一个实验：科学家把跳蚤放在桌子上,跳蚤迅速跳起,跳的高度均在其身高的100倍以上,堪称世界上跳的最高的动物.后来,科学家在跳蚤的头上罩上一个玻璃罩,再让它跳,这一次跳蚤只能触到玻璃罩.连续多次后,跳蚤终于改变了起跳高度以适应环境,每次跳跃总保持在罩顶以下高度.接下来,逐渐改变玻璃罩的高度,跳蚤都在碰壁后主动改变自己的起跳高度,最后玻璃罩接近桌面,这时跳蚤已无法再跳了.科学家于是将玻璃罩打开,再拍桌子,跳蚤仍然不会跳,变成“爬蚤”了.
　　跳蚤变成“爬蚤”,并非它丧失了跳跃的能力,而是由于一次次的受挫学乖、习惯以致麻木了.最可悲的是,实际上玻璃罩已经不存在了,而它连再试一次的勇气都没有了.玻璃罩潜意识地罩在跳蚤的心灵上,行动的欲望和潜能被扼杀.这是多么可怕的事实啊!
　　众所周知,人的不同个性是构成人类社会的元素.而社会的发展,又需要人们具有与之相适应的个性.现代社会的发展,科技的发展异常迅猛,竞争十分激烈.所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会,有现代化意识的健康个性,是决定在21世纪我们中华民族的活力,前途和希望的关键.
　　所谓健康的个性,从心理学的观点来看,就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性.要发展学生健康的个性,作为主任,就必须努力创设能适应发展,成熟宽松的客观环境