小明和小红利用如图16所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬

小明和小红利用如图16所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬 小明和兴趣小组的同学们利用如图3所示的装置探究斜面的机械效率,同学们对实验过程和装置发表了下列不同的B.斜面的机械效率与木块被拉动的距离是无关的C.匀速拉动木块的过程中,木块的 小红和小明利用每个重为1 N的钩码来探究杠杆平衡条件,发现用4个钩码可以平衡5个钩码,如图13-4-12所示并做了实验记录,小明由实验数据分析认为,杠杆的平衡条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂 小红同学利用如图9-8所示的装置探究“二力平衡”的条件,实验时,当左右两盘中加等 质量的砝码时,物块处于静止状态，于是他得出了实验结论： 二力平衡的条件是二力必须作用在 小宇利用图5所示装置将一细光束斜射到空气中,用于探究“光的折射规律”.(1)为了 小科在做探究凸透镜成像规律实验,其实验装置的示意图如图乙所示1、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图15所示.a、b、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别 小华在探究弹簧的长度跟所受拉力的变化关系时,利用图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表： 钩码小华在探究弹簧的长度跟所受拉力的变化关系时,利用图甲所示的实验装置记录 为了探究物质在溶解时,溶液温度的变化,小倩设计了如图6—1所 示的实验装置.小倩认为向小试管中分别加入为了探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小倩设计了如图6—1所示的实验装置。 小芳同学探究了教科书上的图2-l实验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧, .为了探究物质在溶解时,溶液温度的变化,小倩设计了如图6—1所 示的实验装置.小倩认为向小试管中分别加 功率,机械效率质量为60Kg的小明站在水平地面上,利用如图34所示装置提升物体A和M.小明施加竖直向下的拉力F1时,使质量为72kg的物体A以0.2m/s速度匀速上升,此时小明对地面的压强为P1,整个装置 某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?16．某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁感应实验,得到如下记录表格.（实验中磁铁 在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码．（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距 在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码．（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距 小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究压力作用的效果”实验,如图20甲所示． (1)小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究压力作用的效果” 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,小明设计了如图7-24甲37、为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。⑴如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用如图12.1－3所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码钩码的质量/g050100150200250300400指针的位置/cm2345677.57.5（1）这项研究在实际中的应用 小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中：小丽的小组发现：将两个分装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图所