作业帮小学语文三年级目标的确定标准?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 13:40:52
小学语文三年级目标的确定标准?
小学语文三年级目标的确定标准?
小学语文三年级目标的确定标准?
小学语文课程标准的总目标：
一、总目标
1．在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.
2．认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养.
3．培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法.
4．在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法.
5．能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文.
6．学会汉语拼音.能说普通话.认识3500个左右常用汉字.能正确工整地书写汉字,并有一定的速度.
7．具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上.
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.
9．具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.
10．学会使用常用的语文工具书.初步具备搜集和处理信息的能力.
关于总目标
（一）总目标的内容排列
前5条目标从语文素养的宏观层面着眼,后5条目标从具体的语文能力培养的层面着眼.
（二）总目标的基本精神
1.强调了学生的主体地位
2.突出了现代社会对语文能力的新要求
3.突出了语文课程实践性的本质
（三）总目标的基本任务
1.全面提高学生的人文素养
2.培养学生的语文学习品质
3.培养学生语文实践能力
4.培育适应现代社会要求的素养