在( )、< >和{ }里填入不同的整数,使等式成立.[1]1/3=1/( )+1/< > [2]1/( )-1/< >=1/6 [3]1/3+1/< >+1/{ }=1

在( )、< >和{ }里填入不同的整数,使等式成立.[1]1/3=1/( )+1/< > [2]1/( )-1/< >=1/6 [3]1/3+1/< >+1/{ }=1 在等式12分之1等于什么的括号里填入不同的自然数,使等式成立 在31分之24＜（）分之80＜9分之7的（）里内填入一个整数,使不等式成立.要添入的整数是( ) 在括号里填入合适的词 在括号里填入恰当的量词 下图中的两个圈分别表示非负数集合和整数集合,在每个圈里填入5个数,其中有2个数即在非负整数又在整数 下图中的两个圈分别表示非负数集合和整数集合,在每个圈里填入5个数,其中有2个数即在非负整数又在整数 下图中的两个圈分别表示非负数集合和整数集合,在每个圈里填入5个数,其中有2个数即在非负整数又在整数 在等式6/1=（ ）/1+（ ）/1的括号里填入适当的不同自然数,使等式成立 在等式1/12=1/（）+1/（）的括号里填入不同的自然数,使等式成立 在等式1/12=1/( )+1/(　)+1/( )的括号里填入不同的自然数,等式成立 在括号里填入两个不同的自然数,使等式成立：1/12=1/（ ）+1/（ ） 1分之( )+1分之( )+1分之( )+1分之( )=1 在括号里填入不同的自然数,使等式成立 下图中的两个圈分别表示负整数集合和整数集合下图中的两个圈分别表示负整数集合和整数集合，在每个圈里填入5个数，其中有2个数即在非负整数内，又在整数内还有把下列各数填在相应 用“望”和“立”分别组词,在填入合适的括号里. 在括号里填入适当的词语,以表明“我”在不同场合里的身份.看书读书时我是（ ）,听收音机时是（ ）. 在方框里分别填入相邻的整数,使下式成立是□＜1+1/2+1/3+…+1/9+1/10＜□. 一群小朋友,年龄各不同,把他们的年龄（整数）分别填入3/1大于（ ）/7大于7/3的括号里,不等式成立,这群小孩最多有多少个?他们的年龄分别是多少?