作文 风 最好是500字以上

作文 风 最好是500字以上
作文 风 最好是500字以上

作文 风 最好是500字以上
“大风起兮云飞扬,”当我初次听到这句话时的感觉,就是一股豪气自胸膛喷薄而出的雄壮,感觉着时代似乎将会发生变迁.而今,大风起时,我们会是如何?
〖很自然地借用刘邦的大风歌的起句,给人很雄豪的感觉〗
有人愿意做那顶着风而飞翔的风筝.他们愿意跟着风,利用风去造就一番事业.李白曾唱：“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”如同刘邦,同有一番豪情壮志,然而我们的诗仙却未能如刘邦般幸运,他并未等到他有所期待的风,更别说“乘风破浪”了.又如庄子,他笔下的那只大鸟,由翼下的风所搅动着、推动着,钻入九天.
然而他们乘着风,将飞向何处?也许他们也不知道.幸运的话,那阵风将带他们到达他们理想的境界.然而在更多的时候,他们可能只是推波助澜者,当风停时,他们可能就会如同那些被卷起的细沙,不知被带向何处、飘落何处,然后,便被埋藏.
因而,风兮起时,我更愿做一株小草.
〖通过和刘邦、李白、庄子的比较,提出自己的想法：更愿做一株小草,很新鲜别致〗
当风起时,低下头,弯下腰,任凭风吹打我的背；风停了,抬起头,挺直腰,尽情散阳光的味道.也许有人会叫我“墙头草”,但我可以告诉他们,他们完全错了：无论是什么样的风,都未曾把我打倒,都未曾动摇我的根基,我始终坚定地贮立在属于我的那一方土地上.真正的“墙头草”,是那些被风卷起的无根的漫天沙石啊!
〖给“墙头草”“翻案”,给“墙头草”以新意,好〗
曾经有人笑话那小草,或者那随风摇曳的杨柳,而只为那在悬崖矗立的大树而高歌.可是,在一场狂风过后,依然在原地等待阳光的却大多是那些曾被人不齿的小生命；那连根拔起的,往往是会被风撕碎了的大树.
所以,当风兮起时,若你想“乘风归去”,请记得苏轼那句话的下文,考虑一下“琼楼玉宇”,请想想你会被带向何处；若你想保持自己那高尚的节操而顶风而立时,请考虑一下大树的结局；若你不愿变的支离破碎,请学习那一株株无名的小草.
〖进一步深化观点〗
如今,各式各样的风在我们身边,肆无忌惮的吹；韩风、日风还有腐败之风……更多的人选择了做那风筝,意欲飘在“时代潮流的前列”；但我想,同时我希望,可以在大地上看到更多的绿意,更多的小草能够生长起来,这样,我们的世界才能更加生机勃勃.
〖简评：本文结合社会现实,结合时代的变迁,呼吁我们都来做一株小草,给大地增添更多的绿意和生机,立意佳,有深切的现实意义.本文虽说呼吁大家做一株小草,但雄豪之气贯穿文中,给人奋进的力量〗


风,告诉我什么 王 玲
风,可以穿越荆棘；风,见证荣辱兴替.磐石在风雨侵蚀中磨损,青松于岁月流失中凋颜.惟有风,万古长青,亦惟有风,亘古守恒.
〖赋体形式,颇见才气〗
岁月如长河,优美地流了千年、万年、而风如一张张的便笺记载下了千百年的风彩.
〖便笺的比喻很好〗
“细雨鱼儿出,微风燕子斜,”是风,把古时的细雨、跃鱼、飞燕剪影在我们眼帘,这是宁谧恬静的风.“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”,是风,让我们看到了山郭水村晃动的春色,还有在酒旗下拉家常的老农.这是淳朴敦厚的风.
于风中见景,我看到淳朴的山水,而于风中见情,我品到了浓郁的乡情.
〖由景到情,逐层展开,逐步深入〗
“ 惟江上之清风,与山间之明月,而吾与子之所共适”.江上清风袅袅,江中帆影棹棹,江边月色溶溶,共同见证了苏轼豪情满怀.于风中,我见到的不只是苏轼的闲适,更兼有他的踌躇满志.“干里浩然气,一点快哉风,”于风中,我不仅看到了古贤人的一股浩然正气,更看到了“救寒莫如重裘,止谤莫如自修”的翩翩君子.
如果说“风中景”让我着迷,“风中情”让我沉醉,那么读“风中史”则让我的思绪百折萦回,犹如九天飘散之仙乐,如诉如歌,充斥天地间,激荡心胸间……
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”燕国的朔风纵横地割着荆轲的青脸.他深知此去意味着什么,但他还是义无返顾的去了.飘飘易水只成了他胸间的一条腰带……
“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅,茅飞渡江洒江郊.”杜老在秋风里拄着拐杖颤颤巍巍,晚景凄凉；然而,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,”却从他干瘪的胸腔里喷涌而出,何等忧国忧民!泛黄的诗卷,传透着中华民族的铿锵之声；褒贬讽喻,涤荡着一代代学人的灵魂!
转眼蒙蒙大漠之中、猎猎寒冷风里,漫天狂沙、一把胡琴,一位奇女子写下了她艰难的人生传奇.杜甫有诗赞曰：“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏.”昭君,以其凄楚艾怨的弱女形象,写下了汉番和好的千古绝唱.一代代,为她击节,一代代,为她叹惋!
〖苏子、荆轲、杜甫和昭君,信手拈来,增强了文章的书卷气〗
……
于风中见景,于风中见情,于风中见史,风,告诉了我许多许多……
〖结语轻灵飘逸〗
〖简评：文章行云流水,潇洒飘逸,赋体形式,颇见才气〗
风吹大地暖人间
大自然的风,是和谐的,是温柔的,是狂热的.“忽如一夜春风来,千树万梨花开.”“帘卷西风,人比黄花瘦.”自古以来,人们对风的描写就如生如色.但我以为,现实社会吹来的风更美丽、更暖人.
梦想吹来了学习风.临近中考,站在人生的十字路口之中,我们有无限的愁怅,但更多的是对未来勃勃生机的希望.我们渴望像木树的像茁壮长成参天大树,我们渴望如溪流一般江入浩瀚大海.于是,我们拿起我们一手,捧起怀里书,学习学习再学习的路上,你会看到一群的中学在用英语对话练习.校园中,你会看到好几个文静的女生倚靠着榕树,伴着淡淡花香,在书海中游,教室里,你会看到几个学习小组正在热烈地讨论着几个数学题……,这是一股多么强烈的学习热潮啊,如今我们,为北大,为清华,正一步步迈着学习的阶梯,和着这股学习之风,步入成功的礼堂.
和谐吹来了文明风.我们的祖国正在一步步走向繁荣、富强、和谐.为构建和谐的社会,为争创全国文明城市,这里吹来了一股文明之风,迎面走来的两个人正面带微用一口流利的普通话交流.地上的纸屑少了,人们口中的脏话少了,周围的绿树更茂盛了,眺眼望去,蓝天白云,碧水青山,过去“野蛮”的地区的人们再也不用武力相向,大家都在争论“文明人”.改革开放春满人间,文明之风吹在了大地的尘埃,吹走了人们心中的黑暗,留下了一片光明!
盼望吹来了统一风.台湾自古以来就是中国的领土,是祖国母亲亲爱的孩子,然而,却因种种原因仍在外头流浪.然而,耳边传来了一阵阵飞机起飞的声音,台湾领导人江丙坤、连战、宋楚瑜的先后大陆之行为海峡两岸搭起和平,友谊之桥,台湾两岸的僵局终于被打破.一阵阵和平之风吹得人心舒畅.现在,海内外的中华儿女正期盼着那激动人心的一刻,期盼着台湾回归,祖国统一的一刻,那一股和谐的统一之风即将吹来,我们永远在这祈祷,守候!
风吹大地暖人间,让这一股股和谐的春风永远在祖国大地上徘徊,永远温暖着每个人的心!

风,你是什么?
风?一个形如屋内那有堆温暖火炉的字眼,一个又好似门上一把大叉的字眼,给人们带来的是希望赞美和惊心胆颤.
风,是自然的馈赠.
是的,风曾经给人带来过多少希望和惊喜啊.赤壁大战之时,万事俱备的周瑜那望穿秋水,等待东风的眼神让人难忘,当东风刮起时,他喜悦的眼神让人难忘,当火势随风连烧曹营时,他那包含成功艰辛和胜利喜悦的眼神让人难忘.风,是自然给他的馈赠,载着他飞向胜利之岸.
千百年来,风给人们带来了多少意外的收获呀?若没有风,诸葛亮如何在怪沙滩上躲过司马大军?若没有风,哪来一句句千古诗篇—“春风又绿汇南岸,明月何时照我还?”“东风不与周郎便,铜雀春深源二乔”“寒食东风欲柳斜”……
千百年后,风却成了自然的惩罚.
我们似乎还能清楚地记得美国那袭卷了多少人生命,多少财产的龙卷风；我们还经常受着沙尘暴中随风而来刺伤我们脸颊的沙粒；我们还经常经受着暴风雨入侵而来时台风的危力.每一次的惩罚之后留下的总是一片狼籍.还记得那次台风之时,家中停水停电,雨漏进屋内时的冷凉感觉；还记得雨开窗时,窗外树木倾倒,草倾花拆的景象；还记得参与打扫公路时,路上那些早已在风中碎了的飞瓦,不知从那飞来的松枝……一切有如一切惊梦.
风啊,你究竟是什么?
看着古书中对风的美好描写和赞美；看着一场场发生在身边的风的事件,我不尽疑问起：风,你是什么?自然的馈赠还是惩罚?