古代诗歌四首课后练习答案.2011年的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 12:27:47
古代诗歌四首课后练习答案.2011年的
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古代诗歌四首课后练习答案.2011年的
古代诗歌四首课后练习答案.2011年的

古代诗歌四首课后练习答案.2011年的
第一题的第一个是:日月之行若出其中星汉灿烂若出其里3:水面初平 甄暖书 啄春泥 莫马蹄
第二题的第一个:仲春之境 金陵酒肆留别 暮春至今 相见欢 无意写初春 普算子咏梅
教材全解上都有

自己写吧

十五 古代诗歌四首
【学习目标】
1、有感情地反复诵读并熟练地背诵。
2、品味语言,体味诗词意境。
3、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
【学习重点】
想像诗中的画面,体会诗人的感情。
【学习难点】
领略诗歌中深邃的意境。
【知识链接】
1、作家作品简介
①《观沧海》选自《乐...

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十五 古代诗歌四首
【学习目标】
1、有感情地反复诵读并熟练地背诵。
2、品味语言,体味诗词意境。
3、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
【学习重点】
想像诗中的画面,体会诗人的感情。
【学习难点】
领略诗歌中深邃的意境。
【知识链接】
1、作家作品简介
①《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。作者曹操(155-220),字孟德,沛国谯县(今安徽省毫县)人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力量。建安元年(196年)迎献帝建都许昌,用他的名义发号施令,先后削平吕布等割剧势力。建安五年(200年)在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方。建安十二年(207年)东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝,追尊他为武帝。善诗歌,《步出复门行》、《蒿里行》诸篇,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活有所反映。
《观沧海》是曹操的名篇。公元207年,曹操亲率大军北上.追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登临碣石山。他面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
②《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾,洛阳人,唐代诗人。
③白居易(772~846),字乐天,晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对形式主义。其诗歌形象鲜明,语言通俗,内容清新,如《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》、《忆江南》等,深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷,集诗3000余首,数量之多,是唐代诗人中首屈一指的。
④马致远(1250~1321)号东篱,元大都(今北京)人,元代前期著名的杂剧家和散曲家,是一位“姓名香贯满梨园”的作家,与关汉卿、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。马致远生活的“元朝是蒙古贵族统治中国的时代,民族矛盾十分尖锐,人民受到沉重的压迫,知识分子被降到与娼妓、乞丐相近的地位”。他沉溺于山水之间,寄情诗酒,成了一个啸傲风月、玩世不恭的诗人,其内心仍然充满了一股牢骚不平之气。他最著名的剧目是《汉宫秋》,一生写了120多首散曲,其中《天净沙·秋思》堪称“叹世”之作中的代表,被誉为“秋思之祖”。
2、题目解读
①《次北固山下》,意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江,形势险要,号称“天下第一江山”。作者家住洛阳,旅于江南,在这座山下停泊,被这里开阔秀丽的景色所吸引,写下有关乡愁的这首诗。
②《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。提起西湖,我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗,仿佛真的看到了那含眸一笑的西施倩影。诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。
③“天净沙”曲牌名,“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁,兴于元代,又称散曲。曲有小令、套曲之分,《天净沙》是小令。曲与词体式相近,都按调填词,但较词明快自由。
【自主学习】
1、给下列加点字的注音:
白沙堤( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 萧瑟( ) 碣石( )
2、为下列诗句中的加点字选择正确的义项。
①行不足 A、脚 B、够 C、充分
②没马蹄 A、没有 B、 没过 C、 遮没
③昏鸦 A、 黑色 B、昏迷 C、 黄昏
④星汉灿烂 A、 银河 B、星星 C、星和月
⑤次北固山下 A、一次 B、停泊 C、游
3、下面不是对偶的一句是( )。
A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 B.七八个星天外,两三点雨山前
C.潮平两岸阔,风正一帆悬 D.乡书何处达?归雁洛阳边
4、画出下列句子的朗读节奏。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 七八个星天外,两三点雨山前。
5、如果将“七八个星天外,两三点雨山前”改为 “无数个星天外,几阵阵雨山前”有什么不好?
【小组展示】
每个学习小组可采用不同方式教学一首诗歌,比比哪个小组教学得好?(提示:作者、背景、重点词语解释、句子翻译、名句赏析等)

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