作业帮都德 最后一课中小弗郎士的情感变化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 16:08:13
xR[R"1J/Kb/)J7A;0Krd,EQZ ^4&&8ŧU=9ܓ˥̎!Y8"ؚ?agx3ۃS>]5GDžo
Rx$HU-ޙ'ca_L}-PȜsnZ6oM\tMYw+bHXDM dAN{#n+п`6L%NzmZ,lPp.+҂4r 9.% 4&
Kچy䏧z$Ls^.l"3; \,Dn0uWCe>9Fغwb6CH!n#Ii+ϴ@>1>u/0m>hKn6 `<_g|Dr%IgI
都德 最后一课中小弗郎士的情感变化
都德 最后一课中小弗郎士的情感变化
都德 最后一课中小弗郎士的情感变化
作者运用第一人称,对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从幼稚、贪玩——疑惑、诧异——难受、懊悔——悲愤、懂事,充满爱国主义思想感情.这一感情变化,推动情节的发展,突出了主题,使文章更真切感人.
5、板书设计：
情节 人物
小弗郎士
上学路上（序幕） 幼稚、怕提问
课前（开端） 疑惑、诧异 线
课上（发展） 难受、懊悔 索
下课（高潮和结局） 悲愤、懂事
心理
都德 最后一课中小弗郎士的情感变化
都德的最后一课,什么愿因使小弗郎士的情感发生了变化
都德的《最后一课》中小弗郎士是个怎样的人?韩麦尔先生呢?
在都德的《最后一课》中小弗郎士这一人物在小说中起什么作用?
《最后一课》中小弗郎士和韩麦尔是什么样的人
《最后一课》中小弗朗士的心理活动!
《最后一课》中小弗朗士的心理活动!
在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析
在《最后一课》中小弗朗士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
最后一课中小弗朗士上课时和宣布下课后的心情和态度有什么变化
最后一课中小弗郎士为什么多次称韩麦尔先生是个“可怜的人”
最后一课描写韩麦尔先生的情感有怎样的变化
1 在 最后一课 的课文中小弗朗士在上课前后心情有什么变化?2小弗朗士思想感情发生变化的原因?
同样是表现爱国情感的,都德的《最后一课》和郑振铎《最后一课》在内容的表现上有什么不同?
1在 最后一课 的课文中小弗朗士在上课前后心情有什么变化? 2小弗朗士思想感情发生变化的原因?3韩麦尔先生是一个怎样的人?4找出文中环境描写,并说说作用?
7课《最后一课》中小弗朗士和韩麦尔先生各是怎样的形象?
在最后一课中小弗朗士和韩麦尔是怎样的人
最后一课中小弗朗士和韩麦尔先生是个怎样的人物形象?