写一个人,抓住动作、神态、语言写一段话,变现人物的某一特点快

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 01:52:36
写一个人,抓住动作、神态、语言写一段话,变现人物的某一特点快
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文章如下:

我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额.
我的同桌好胜心可强了.前些天语文测验,我得了98分,他呢?97分.就这么一分之差,他就不高兴了,嘟着嘴把我的考卷拿过去,瞪大眼睛,仔细地看着……我正纳闷,他突然像发现了新大陆似地大笑起来,对我一眨眼睛,跑到中队长那儿,连拖带拉地把中队长“请”来,用手点着考卷上的一个字,得意洋洋地对中队长说:“看,这‘白玉很珍贵’的‘玉’字,顾宇写成‘王’了!”中队长细细一看,就指着董开旋的脑袋说:“瞎嚷嚷什么?哪儿有错误?”董开旋瞪了中队长一眼,自以为是地拿过考卷,读了起来:“‘白玉很珍贵’……咦?刚才‘玉’字不对,现在怎么又对了?”他直摸脑袋呀!”刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了.我见他那可怜的样子,马上拉住他的手说:“不要紧,下次考好点.要考得好,不是靠找别人的差错,而是要靠自己的努力呀!”他看着我,心悦诚服地直点头
我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦这天早上,他脸上擦了香水,吹过风的头发上还擦了油,神气活现地来到教室.站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味,就叫他过去.董开旋一挺胸,自以为很美,得意洋洋地快步走到老师面前.王老师故意问他:“董开旋,你身上怎么这么香啊?”他以为老师要表扬他,更加神气活现地把头一抬,大声说:“我嘛,擦了点香水,抹了点发油老师看着他,又好气又好笑,对他说:“董开旋,擦香水抹发油可不是真正的美呀!想想,怎样才算美,明天我们一块儿讨论讨论.”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子,一下子溜到了座位上,直抓自己的头发好像这样能把发油、香水抓掉似的
我的这位同桌还挺爱打人玩.我才和他坐了两星期,就被他打了十来次.王老师知道了,就把我俩找去,严肃地问他:“董开旋,你再打顾宇怎么办?”董开旋眨了眨眼睛,脱口而出:“那好办,就叫他打还我三下呗!”话是这么说,可不出三天,他又犯老毛病了.
自修课上,他很快做完了作业,闲着没事干,就学着电视《武松》中的武松,大喝一声,用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下,我痛得哇哇直叫.他慌了,一吐舌头,忙说:“对不起呀,我尊敬的好顾宇.”还一个劲地给我揉腿.看着他这副样子,我的气消了,立刻说:“不要紧,不要紧
可董开旋还是很过意不去,傻乎乎地说你打还我吧!”我才不打呢!他趁我不注意,猛然抓住我的手,用我的手狠狠打了一个他自己的腿哎哟!”他叫了一声,马上又笑了,他大概认为已经“惩罚”过自己了.看着他那知错就改的傻样子,我也忍不住想笑.
我的同桌董开旋,既调皮又可爱,还挺傻.他傻得有趣,谁见了都会喜欢他,真的

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写一个人,抓住动作、神态、语言写一段话,变现人物的某一特点快 写一个人,抓住动作、神态、语言写一段话,变现人物的某一特点. 神态动作语言写一段话 描写自己身边的一个人,运用外貌、动作、语言、神态,写约25字.一段话。 用上语言动作和神态写一段话 写一段话用上语言、动作、神态和心理活动描写 用外貌语言神态动作心理描写写一段话 仔细观察一个人高兴的样子,并抓住他的表情、动作、语言等写一段话 写两段话一段写景物一段写人物神态,动作,语言 15天游峰的扫路人 在读课文,抓住人外貌,语言,动作,神态的有关语句,仿写一段话今天就要 快!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11111111111 求助写一段话 通过动作、神态等描写反映心理求写一段话:通过动作、神态、语言等描写来反映一个人的心理(如恐惧、自卑、愤怒等),不少于200字. 观察寒风、暴风中的一个人,抓住他的表情、动作写一段话. 观察寒风暴雪中的一个人抓住他的表情.动作写一段话 仿照下列句子,写一段话,通过语言、神态、动作的描写表现人物特点 写一段话,通过对人物语言,动作,神态的描写表现人物的一个特点 写一段话,通过人物的神态、动作、语言反映其品质(中学水平) 通过人物动作、神态、语言的刻画来反映内心世界,写一段话 综合运用语言,动作,神态,心理四中描写写一段话