作业帮作文 教师节的感悟
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 22:40:44
作文 教师节的感悟
作文 教师节的感悟
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教师节感悟
课堂是什么?课堂是知识传递的交接地,它广阔、渊深,它严谨、活泼,它应该是一个神圣而亲切的字眼．而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目,使多少学子不堪回首．时代需要一个全新的课堂,让我们抖擞起精神,把课程标准的理念、方法迎进课堂,改造它、更新它,让我们的孩子接受它．
如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋,那它必然应该是水波浩淼、气象万千的．可走进某些课堂,我们看到教师的教案上永远有一个标准答案,学生的思维永远有一个牢不可破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变；我们看到无上的权威、严厉的说教,以及无条件的接受和战战兢兢的服从．于是,孩子们失去了海洋．课堂,是指向过去的世界,还是面向未来的时代?是以人类已经积累的知识为本,还是以人的发展为本?是以单通道方式向学生进行灌输,还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究?每一个答案都是后者,每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂．
课堂是教师耕耘的责任田,但更是学生收获的庄稼地．课堂的主人是学生,你我都不能取而代之．可我们常常看到教师为主角,学生成道具的戏剧时时在课堂上演．我们何必高高在上?我们何必板起脸孔?我们何必去牵着学生的鼻子?我们何必永远只会说指令性的话语!难道面对前人知识、文化、智慧的精华,教师与学生是不平等的吗?这样的教师角色,体现不出教师劳动的创造本质,也贬低了你我的生命价值．其实,在课堂里,老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话．我想,学生欢迎这样的教师：闻道有先、授业有道、解惑有法；学生喜欢这样的课堂：平等、民主、自由．所以让我们一起来完成第二种改造：变“教师的课堂”为“学生的课堂”．
“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有．”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽．”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的．我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”．让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；让书本上的铅字,跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼；让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来,关注个体和社会．不可想象：教育如果远离了学生鲜活的生活世界,怎能走进他们的内心世界!抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧,多读,多写,多实践,让我们营造一个真正的“大课堂”!
我们在课堂里辛苦跋涉,从冬到春,从秋到夏,且行且思,知道唯有改造课堂才具有生命的活力!
作为一名教师,也许你也曾想：我的工作有什么意义,我上的课,我在课堂上滔滔不绝的话语,我给学生做的一张又一张的试卷,它们到底能给孩子带去什么．当学生因此而惧怕课堂,我们真的会黯然神伤．我们会想起自己做学生的时候,也曾接受过这样的教育,也曾在这样的课堂里累积应试的知识．我们必须对这段生活有所反思．
课堂是学生成长的摇篮,是教师实现人生理想的地方,它应该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂．时代的发展需要我们用崭新的视角去审视课堂,未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造课堂．那么,新课程标准就是一盏明灯,它指引着我们课堂改革的方向!改造势在必行,改造刻不容缓,行动起来吧,在课堂里,我们将与新课程共同成长.