在探究 加速度与力和质量 的关系的实验中,下列说法正确的是..在探究“加速度与力和质量”的关系的实验中,下列说法中正确的是（ ）A．为了减小实验误差,悬挂物的质量应远小于小车和砝

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 14:56:04
在探究 加速度与力和质量 的关系的实验中,下列说法正确的是..在探究“加速度与力和质量”的关系的实验中,下列说法中正确的是（ ）A．为了减小实验误差,悬挂物的质量应远小于小车和砝
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在探究 加速度与力和质量 的关系的实验中,下列说法正确的是..在探究“加速度与力和质量”的关系的实验中,下列说法中正确的是（ ）A．为了减小实验误差,悬挂物的质量应远小于小车和砝
在探究 加速度与力和质量 的关系的实验中,下列说法正确的是..
在探究“加速度与力和质量”的关系的实验中,下列说法中正确的是（ ）
A．为了减小实验误差,悬挂物的质量应远小于小车和砝码的质量
B．实验结果采用描点法画图象,是为了减小误差
C．为减小小车、纸带受到摩擦力对实验的影响,需把小车运动平面起始端略垫高
D．实验结果采用a-1/m坐标作图,是为了根据图象直观地判断出a与m的关系

在探究 加速度与力和质量 的关系的实验中,下列说法正确的是..在探究“加速度与力和质量”的关系的实验中,下列说法中正确的是（ ）A．为了减小实验误差,悬挂物的质量应远小于小车和砝
全对呀,原因就太复杂了,一言难尽呀
有问题单独问我吧

个人认为是BCD

cd正确
A.悬挂物对小车和砝码的拉力是随悬挂物的质量的加大而增加，小车和砝码的重力方向与拉力的方向互为90度，悬挂物的质量应该大于小车和砝码的质量才对，因为拉力可以大于小车受到的摩擦力：
m1g-um2g=m2a
(m1-um2)g=m2a
a=(m1-um2)g/m2
a=(m1...

全部展开

cd正确
A.悬挂物对小车和砝码的拉力是随悬挂物的质量的加大而增加，小车和砝码的重力方向与拉力的方向互为90度，悬挂物的质量应该大于小车和砝码的质量才对，因为拉力可以大于小车受到的摩擦力：
m1g-um2g=m2a
(m1-um2)g=m2a
a=(m1-um2)g/m2
a=(m1/m2-u)g (1)
若悬挂物的质量m1<<小车和砝码的质量m2
则m1/m2<<1,a可能小于0，那小车根本不会动
B.为了取点
C.如果略垫高的话
因为f=um2gsinQ,0

收起

探究加速度与物体质量 物体受力的关系在探究加速度与物体质量 物体受力的关系 的实验中为什么一定要平衡摩擦力 在探究加速度与力 质量的关系实验中 为了探究加速度与力的关系 应保持什么不变? 在探究加速度与力、质量的关系实验中,为什么要保持（砝码/沙桶+沙子）的质量 远小于 小车和砝码的质量? 在探究加速度与力、质量的关系实验中,为什么要保持（砝码/沙桶+沙子）的质量 远小于 小车和砝码的质量? 实验：探究加速度与力、质量的关系 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,研究合外力一定时,加速度与物体质量成反比的结论中,下列说法错误的是( ). 在探究 加速度与力和质量 的关系的实验中,下列说法正确的是..在探究“加速度与力和质量”的关系的实验中,下列说法中正确的是（ ）A．为了减小实验误差,悬挂物的质量应远小于小车和砝 在探究加速度与力、质量的关系实验中,出现如下情况时是什么物理量取值不同? 在探究加速度与力质量的关系这一实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速在探究加速度与力,质量的关系这一实验中 (3 甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度 a 和小 【高中物理】为什么在探究加速度与力质量的关系实验中,要将砝码和盘的重力当作小车受到的合力? 探究加速度与力质量的关系 实验在平面上还是斜面 在探究加速度与力,质量的关系的实验中,当力一定,探究加速度与质量的关系时,为什么每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力? 实验：探究加速度与力、质量的关系 中,为什么小车的质量要远大于砝码的质量? 在探究加速度与物质质量,物体受力关系的实验中,砝码质量应远大于小车质量,还是远小于小车质量 探究加速度与力、质量的关系 探究加速度与力质量的关系 探究加速度与力,质量的关系的实验试验中,为什么需始终保持小车和砝码的质量远远大于重物的质量 在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什盘和砝码的质量要远远小于车的质量?