求5道高中政治矛盾方面的选择题及答案…比较难的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 11:23:28
求5道高中政治矛盾方面的选择题及答案…比较难的
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求5道高中政治矛盾方面的选择题及答案…比较难的
求5道高中政治矛盾方面的选择题及答案…比较难的

求5道高中政治矛盾方面的选择题及答案…比较难的
1 中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法:一是“取类”,把长期实践中积累的经验集中起来,发现事物之间的相类性,“观其所聚,而天地万物之情可见矣”;二是“比象”,在对“类”有了认识之后,“因而伸之,触类而长之”.中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是
A.把握主要矛盾才能抓住问题关键
B.从整体着眼才能把握局部的性质
C.矛盾同一性和斗争性相互依存
D.矛盾普遍性和特殊性相互联结
2.(原创)最近一段时间,美国等发达国家不断在汇率问题上制造紧张,贬值本币,同时压新兴经济体货币升值.有关“货币战”的言论甚嚣尘上.2010年10月23日,二十国集团(G20)财和和央行行长会议就汇率问题等议题进行深入讨论并达成广泛一致.只要G20成员立足大局,精诚合作,就能朝着克服金融危机、促进经济复苏的方向继续迈进.这表明
①经济按部就班复苏,不会出现大幅度跃退 ②G20成员家的做是矛盾双方转化的条件
③没有斗争性,就没有国家间的依存与贯通 ④没有统一性,就没有事物的存在与发展
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
3.“小岗村的历史是改革开放的历史,小岗村是中国农村改革的缩影.”从中同学们可以领悟到哲学道理是
A.事物发展前途都是光明的
B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.量变达到一定程度必然引起质变
4.一位外国摄影家说:“生活中的一切,无非是光和影,当你看到一束光线从窗户射进,你要立即想到其阴影,两者不是独立存在的.”一位中国诗人说:“有人在阳光下,低着头只看见阴影,有人在阴影里,往远看全是阳光.”上述材料体现的观点不包括
A.任何事物都是矛盾双方的对立统一,因此,要用全面的观点看问题
B.要学会用联系和发展的观点看问题
C.价值观不同,人们对同一事物的看法也不同
D.矛盾的对立双方都是在定的条件下相互转化的
5.2010年7月28日,重庆户籍制度改革工作会议召开,标志着重庆统筹城乡户籍制度改革工作正式全面启动.传统的城乡二元结构的户籍管理制度是束缚城乡协调发展的体制性障碍,各地都在苦苦摸索破解之法,重庆的做法将为各地提供有益的代鉴和指导.这是因为
A.矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性
B.矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化
C.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
D.矛盾的普遍性与矛盾的特殊性密不可分
6.目前,能源紧缺和环境污染已成为制约经济社会可持续发展的主要矛盾.对居民用电实行阶梯电价政策,是许多能源紧缺国家为应付能源价格高涨、抑制能源不合理消耗而采取的重要措施之一.为此,国家发改委于2010年10月9日正式公布了《关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见(征求意见稿)》.该《指导意见》指出,居民用电实行阶梯电价制度是指将现行单一形式的居民电价,改为按照电力消费量分段定价,居民用电越多,支付的电价水平呈阶梯状逐级递增的一种电价定价机制
我国对居民生活用电实行阶梯电价是如何体现用矛盾的观点解决问题的?
1解析 “取类”就是抓住了矛盾的共性,“比象”是指在一般指导下,研究矛盾的特殊性.题干的主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系.答案为D
2.D ①说法错误;各国精诚合作才能实现世界经济复苏,②当选;材料旨在强调国家间开展合作对经济复苏的重要,④当选;③与材料中心不符;答案为D.
3.B 从题干中可以看出,小岗村的改革是矛盾的特殊性,中国农村的改革是普遍性,中国农村的改革通过小岗村的改革体现出来反映了矛盾的普遍性寓于特殊性之中,故B项正确.
4.D 本题属于反向命题,题干体现了要用全面的观点看问题、用联系和发展的观点看问题、价值观影响人们对事物的认识和评价的观点,D在材料中没有体现.
5.A 材料强调重庆的做法可以为各地提供有益的借鉴和指导,即从特殊性中概括出具有普遍性的指导意义,A项正确.材料没有强调矛盾的普遍性和特殊性在不同场合的转化问题,也没有强调两者密不可分,B和D不符题意.矛盾的普遍性寓于特殊性之中,C项说法错误.
6.答案 ①集中力量解决主要矛盾.对居民生活用电实行阶梯电价,就是为了解决能源紧缺和环境污染这个制约经济社会可持续发展的主要矛盾.②坚持矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一.我国对居民生活用电实行阶梯电价,就是借鉴了能源紧缺国家解决能源紧张问题的经验而采取的具体做法.③坚持具体问题分析的原则.按照电力消费分段定价,就是坚持这一原则的体现.
解析 解答本题时考生首先要理解设问中“矛盾的观点”包括矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性等;其次,要阅读材料,理清材料内容并运用相应的原理进行分析.