山中访友 走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势 运用了 的手法,其表达效果是 急 ·周一要交!

山中访友 走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势 运用了 的手法,其表达效果是 急 ·周一要交! 走进这片树林,每一株树都是我的知已,向我打着青翠的手势.是什么修辞手法? 人教版六年级上册语文《山中访友》句子：“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神”怎样理解上面这句话? 《山中访友》走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.再从文中找出 走进这片树林.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静的,仿佛自己也是一棵树.我脚下 山中访友:走进这片树林,······露珠与我交换眼神(照样子写) 好的话我再加! 《山中访友》 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.求大家帮个忙,问题在下面↓这个句子形象地表达了作者和_____、_____这两位朋友之间的__________________. 这篇短文阅读答案. 走进这片树林,每一株树都是我的知己,像我打着青翠的手势.有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神.我靠在一棵树上,静静地,以树的眼睛看周围的树,我发现每一株 以走进……开头写一段文字描写身边自然景观的句子走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树 仿写句子!走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己,他们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我.（拟人写法） 走进校园____________________________________________ 这句话是作者走进森林,靠在一棵树上的( ).从中,我们真切地感受到( )这样写的好处是( )走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠, 读读下面的句子,体会这样写的好处.再从课文中找出类似的句子,并抄下来.（山中访友）老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我 阅读《山中访友》后回答问题.为什么说“每一棵树都是我的知己?”说明了什么? 《山中访友》语句仿写啊,老乔,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?（拟人+反问）走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.（不知道这是什么修辞手法）仿照示 六年级语文题（《山中访友》）写出下面句子意思.走进这片森林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神. 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.从而使我们真切地感受到——-----《山中访友 》 仿写句子 走进这片花园 小草对我点头 花儿对我微笑 接下去 放写下面这个每一棵树都是我的知己 它们迎面送来无边青翠 每一棵树都在望着我 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.