根据下面提供的情景要求,将“太阳正在地平线上”扩展为一段文字 根据下面提供的情景要求,将%情景一:早晨(用拟人手法)情景二:傍晚(用比喻手法)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 17:51:11
根据下面提供的情景要求,将“太阳正在地平线上”扩展为一段文字 根据下面提供的情景要求,将%情景一:早晨(用拟人手法)情景二:傍晚(用比喻手法)
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情景一:早晨(用拟人手法)
情景二:傍晚(用比喻手法)

根据下面提供的情景要求,将“太阳正在地平线上”扩展为一段文字 根据下面提供的情景要求,将%情景一:早晨(用拟人手法)情景二:傍晚(用比喻手法)
早晨,懒洋洋的太阳伸了个懒腰,慢吞吞的出现在地平线上
傍晚,太阳像归家的孩子,恋恋不舍的停留在地平线上

根据下面提供的情景要求,将“太阳正在地平线上”扩展为一段文字 根据下面提供的情景要求,将%情景一:早晨(用拟人手法)情景二:傍晚(用比喻手法) 借鉴《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首诗借景抒情的写法,根据下面的情景要求,将:太阳正在地平线上扩展为一段文字,每段30字以内情景一:早晨(用拟人手法)情景二:傍晚(用比喻手法)速 根据下面提供的两种情景,把它们分别扩写成不少于30个字的一段话情景一:清晨 太阳就要升起来了 扩写句子啦 根据下面提供的两种情景,把它们分别扩写成不少于30个字的一段话例1:根据下面提供的两种情景,把它们分别扩写成不少于30个字的一段话情景一:清晨 太阳就要升起来了情景二 提供场景,扩写句子一.根据下面提供的情景要求,将“花瓣上的露珠”扩展成一段文字,每段字数在30字以内1.忧郁时(用拟人的手法描写),.2.高兴时(用比喻的手法描写),. 读一读,根据提供的情景,完成下面对话 ben和kelly正在寻找照相机的失主Ben:A camera.-------is it?kelly:Let’s ask.Ben:Excuse me.------------------------------------?p1:No,it isn’t.kelly:--------------------.Is this y 根据下面提供的情景要求扩展语句.花瓣上的露珠忧郁时(用拟人的手法描写,30字以内)______________________________________________花瓣上的露珠高兴时(用比喻的手法描写,30字以内)____________________ 根据下面提供的情景要求扩展语句花瓣上的露珠忧郁时(用拟人的手法描写)______________________________________________________________花瓣上的露珠高兴时(用比喻的手法描写)_____________________________________ 情景会话,根据所给情景完成下面的对话 当你观看地平线上的落日时,实际太阳已经在地平线下面了吗? 读一读,根据提供的情景,完成下面对话 Kitty在麦当劳买早餐.Kitty:Good morn读一读,根据提供的情景,完成下面对话 Kitty在麦当劳买早餐.Kitty:Good morning.___________please.Shop assistant:Would you like one mo 语言运用一道题.)根据提供的情景,完成下面各题.要求语言简明.扼要.连贯.合情合理.1.小A在班里老爱恶作剧.这时,他又神气活现地走到小B跟前,只见小B他(人物描写): 根据下面的情景,用英语写一写 将“太阳正在地平线上”扩展为一段文字,要早晨和傍晚,70字以内早晨用拟人,傍晚用比喻 将(太阳正在地平线上)扩展为一段文字,约70字 一:早晨(拟人) 二:傍晚(比喻) 将(太阳正在地平线上)扩展为一段文字,约70字 一:早晨(拟人) 二:傍晚(比喻)帮帮啊,美女们 急求扩写句子、写段话.1、按要求扩写下面的句子,要求正面描写和侧面描写相结合,至少运用两种修辞方法,不少于70个字.腾空而起的焰火,光彩夺目.答:_________.2、根据下面提供的情景,选择其 读一读,根据提供的情景,完成下面对话.Alice和John正在看John家人的照片.Alice:What a nice photo!_______he?John:He's my father.Alice:_________he?John:He's a policeman.Alice:So_______!Who's she?John:She's__________.Alice:Wha