作业帮七年级语文下册第5课课后练习第四题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 22:51:26
七年级语文下册第5课课后练习第四题
七年级语文下册第5课课后练习第四题
七年级语文下册第5课课后练习第四题
方仲永,是一个5岁即能作诗的“天才”,而他父亲急功近利“不使学”,以至于让天才“泯然众人”.无怪乎当时的文学家王安石为之“伤”；也让后人会情不自禁地为之而“伤”了!仲永的“伤”到底伤在哪儿呢?正伤在他缺乏后天学习和教育这个关节眼上.一粒饱满的种子如果不吸收水分和养料,怎么能成苗茁壮,开花结果呢?最终还是会烂在泥土里.上天赋予人的智慧和才干毕竟有限,而后天则学无止境,两者相较,天赋只能是沧海一粟,甚至更少.要想在脑海中的沛然之水永不枯竭,你只有贪婪地吮吸甘泉；要想不断进步,只有学,勤奋地学,勤能补拙,勤能生巧,不然等到你原有的那点知识之水渐渐地被冲淡而干涸,最终就什么也不剩了,你能干些什么呢?不就成了装满懊悔的躯壳吗?
方仲永，是一个5岁即能作诗的“天才”，而他父亲急功近利“不使学”，以至于让天才“泯然众人”。无怪乎当时的文学家王安石为之“伤”；也让后人会情不自禁地为之而“伤”了！ 仲永的“伤”到底伤在哪儿呢？正伤在他缺乏后天学习和教育这个关节眼上。一粒饱满的种子如果不吸收水分和养料，怎么能成苗茁壮，开花结果呢？最终还是会烂在泥土里。上天赋予人的智慧和才干毕竟有限，而后天则学无止境，两者相较，天赋只能是沧海一粟，...
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方仲永，是一个5岁即能作诗的“天才”，而他父亲急功近利“不使学”，以至于让天才“泯然众人”。无怪乎当时的文学家王安石为之“伤”；也让后人会情不自禁地为之而“伤”了！ 仲永的“伤”到底伤在哪儿呢？正伤在他缺乏后天学习和教育这个关节眼上。一粒饱满的种子如果不吸收水分和养料，怎么能成苗茁壮，开花结果呢？最终还是会烂在泥土里。上天赋予人的智慧和才干毕竟有限，而后天则学无止境，两者相较，天赋只能是沧海一粟，甚至更少。要想在脑海中的沛然之水永不枯竭，你只有贪婪地吮吸甘泉；要想不断进步，只有学，勤奋地学，勤能补拙，勤能生巧，不然等到你原有的那点知识之水渐渐地被冲淡而干涸，最终就什么也不剩了，你能干些什么呢？不就成了装满懊悔的躯壳吗？
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看看文章。就说仲永想到了他的父亲是个怎么样的人
联系旧课，引出新课。问：上学期，我们学过鲁迅哪篇文章？这篇文章主要表现（四）学生朗读“思考和练习五”中的第二段话，找出这段话写在课文的什么