读句子,体会破折号的作用.1.没有等到,就走回到老太婆那儿去——一看:在他的面前仍旧是那所小木棚。( )2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体都浮上来了。( )3.远

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/16 02:30:04
读句子,体会破折号的作用.1.没有等到,就走回到老太婆那儿去——一看:在他的面前仍旧是那所小木棚。( )2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体都浮上来了。( )3.远
xUnP> r.KҪUԾ2[l !@4!$eI`z^? HHPBܙ3V7 HVd,3ώ[ARgWYZV.rsdB󊷛PAW.ηP"CHwb+2ugdA,#Chve1[\QDUrod*k jN^b Uw@fFWd1۱-bVoV;L.);vưXuU-. ՠQ-jBH:Kpb A% Ɔp'p8r'QއMq%HO$V?(WJ\ڜ^ !]xIc=$Q,:oF9cИ fIe[F svF>qjtHkᆴ||$asM1=|I|2ELyS`6C/=-c0{g[Zyvx7QAidݞ@6ʌb!Tht&U1;UV5w/^ we|3!wQP".YG&Smf5:Sƿ/Kx4m?s?ȗ(^7'Z0Ao>s=w8Lwx[;l

读句子,体会破折号的作用.1.没有等到,就走回到老太婆那儿去——一看:在他的面前仍旧是那所小木棚。( )2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体都浮上来了。( )3.远
读句子,体会破折号的作用.
1.没有等到,就走回到老太婆那儿去——一看:在他的面前仍旧是那所小木棚。( )
2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体都浮上来了。( )
3.远远的望见了一条如玻璃的带子——河。( )
4.“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。( )

读句子,体会破折号的作用.1.没有等到,就走回到老太婆那儿去——一看:在他的面前仍旧是那所小木棚。( )2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体都浮上来了。( )3.远
1.表示意思的转换,跳跃或转折
2.引出下文
3.解释说明
4.语音的延长
破折号的作用\x0d
1.表示解释说明\x0d
2.表示语音的延长\x0d
3.表示意思的转换,跳跃或转折\x0d
4.表示插说\x0d
5.电脑应用\x0d
6.加强重点\x0d
7.分行举例\x0d
8.用在副标题前\x0d
9.标明作者\x0d
10.补充说明\x0d
11.表示总结上文\x0d
12.表示语义的延续

1.没有等到,就走回到老太婆那儿去——一看:在他的面前仍旧是那所小木棚。 (惊讶)
2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体都浮上来了。 (时间过后)
3.远远的望见了一条如玻璃的带子——河。 ( 解释)
4.“哗——...

全部展开

1.没有等到,就走回到老太婆那儿去——一看:在他的面前仍旧是那所小木棚。 (惊讶)
2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体都浮上来了。 (时间过后)
3.远远的望见了一条如玻璃的带子——河。 ( 解释)
4.“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。 (延长声音)
错了别怪我,我语文很差555555555555555555555555~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

收起