作业帮课文《长江之歌》中,有两次出现了同一句,这样写的手法是----,好处是------有两次重复.内容是我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/13 03:30:44
xS[r@ P%9@J. #q0gA ._\!ZEE|D;Jg3 t˧f>Up
5tm J>-_ö:'8@;&\7Of|NJUWSP,bGe>GAM
a }AAY\USBz*ߗMnͿU r 1gB˿NiNEQvDIWzF
=* 课文《长江之歌》中,有两次出现了同一句,这样写的手法是----,好处是------有两次重复.内容是我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀. 课文《长江之歌》中,有两次出现了同一句,这样写的手法是----,好处是------有两次重复.内容是我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀. “我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复 ，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。
课文《长江之歌》中,有两次出现了同一句,这样写的手法是----,好处是------
有两次重复.内容是我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀.
这种写法叫做反复,这样的作用是表达作者对长江的依恋和赞美之情.
反复的好处：反复具有突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感的修辞效果.因此,它被运用于各种文体中.在说理文章中能够加强论点；在记叙文中,能够分清条理；在文艺作品种,特别是诗歌中运用反复,能够表现强烈深挚的思想感情起到强调主题、增强旋律美的作用.
课文《长江之歌》中,有两次出现了同一句,这样写的手法是----,好处是------有两次重复.内容是我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀.
“.”这句话在《长江之歌》的诗中重复出现了两次,充分地表达了诗人对母亲河赞美之
长江之歌中,最后一句话在文中出现了两次,这种写法叫（ ）,这样写的作用是（ ）
长江之歌 课文
《长江之歌》句中表达作者对长江感情的词语有哪些.长江之歌的全文我就不默了.句中表达作者对长江感情的词语是__________________________________________________.最迟8：30
长江之歌 哪写诗句看出无穷的源泉课文中,那些诗句看出长江是“无穷的源泉”,那些诗句看出长江有“母亲的情怀”
有没有课文《长江之歌》视频讲解网?
《长江之歌》这首诗中最后一句话在文中出现两次,这种写法叫______,这样的作用是______.全诗赞颂了______
长江之歌中 我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀 在文中出现几次
长江之歌课文怎样理解长江是无穷的源泉和有母亲的情怀
长江之歌课后习题课文为什么说长江是“无穷的源泉”,长江“有母亲的情怀”?
在《长江之歌》这个课文中“清流”是什么意思?一定是在课文中的解释!
在《长江之歌》中,为什么,说长江是“无穷的源泉”长江“有母亲的情怀”?请用文中的原句回答...
我们赞美长江,/你是无穷的源泉;/我们依恋长江,/你有母亲的情怀.这几句诗在诗中出现了两次,请反复品味并仿照这样的句式,写两句赞美家乡或亲人的诗句.
用心灵去倾听中出现了两次“要到另一个世界去歌唱”这两次有什么异同之处?
小学课文《长江之歌》 主要内容RT
长江之歌课文课文内容急需使用
苏教版课文《长江之歌》原文,