作业帮对新课程下课堂教学评价,我们应该怎样处理生成和预设之间的关系呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 23:49:19
xir@/4/@$HQX
Xb k)!@řnEq_뽯_X.7_{zjʨI̫x?G234{252T34u^Me<F_KŻO7\* |'x>/Ճ[mr/Qr jtZ/PFW+0x┚ sECU!EZ\ws=o"E 8L m`^$R4`&/@=ujSln
-h51"3ұ8{Io c[=47y1`L_oO $O8
对新课程下课堂教学评价,我们应该怎样处理生成和预设之间的关系呢?
对新课程下课堂教学评价,我们应该怎样处理生成和预设之间的关系呢?
对新课程下课堂教学评价,我们应该怎样处理生成和预设之间的关系呢?
在预设的总体架构正确的前提下,应该以预设为主,生成为辅.这个“主”,如果不能正确并坚持下来,所谓的生成必将流于形式,缺乏深刻,生成也就失去了基础.其二,生成不是目的,它只是手段,是为师生提供一个宽松自由空间,富于挑战性的话题,来达到解放学生身心,促进学生发展的目的.那么就不能牵强地、虚假地制造生成,只能是提供某些机会,在自然“愤悱”的状态下产生生成,这才是具有真实意义的生成.
对新课程下课堂教学评价,我们应该怎样处理生成和预设之间的关系呢?
新课程理念下如何评价高中数学课堂教学
你是怎样理解新课程对课堂教学评价的论述和要求?
我们怎样进行课堂教学评价?
新课程理念下的课堂教学评价应关注些什么?
新课程改革对课堂教学的评价标准是?
新课程理念下,一堂好课的评价标准是什么?如何来实施有效的课堂教学?
新课程标准下,如何创新初中生物课堂教学
新课程背景下如何进行数学课堂教学?
新课程背景下课堂教学如何体现人文精神
新课程下课堂教学三大目标是
在新课程下如何优化课堂教学
新课程呼唤怎样的小学数学课堂教学
怎样对新课程标准的三维目标数学教案 进行评价
初中新课程生物课堂教学评价的思路是什么?
我们应该怎样评价孙子兵法
我们应该怎样评价孔子
怎样评价小学科学课堂教学