为中华崛起读书是什么意思?

为中华崛起读书是什么意思?
为中华崛起读书是什么意思?

为中华崛起读书是什么意思?
指在周恩来小时候.有一天,一位姓魏的校长给学生们上修身课,当讲到“立命”这一节时,老校长突然问：“同学们为什么读书啊?”有的学生回答“为明礼而读书”,也有的答“为做官而读书”,还有的答“为家父而读书”,一些家境贫穷的学生则答“为挣钱,为吃穿,为不受欺侮而读书”等等,老校长对这些答案都不满意,连连摇头.当问到周恩来“你为什么到学校来读书”时,周恩来从容不迫地站起来,清晰而有力地答道：“我为中华之崛起而读书!”这铿锵有力的回答,使老校长为之一震,他万万没有料到这小小年纪的周恩来,竟有如此远大的理想.老校长高兴地连连点头称赞：“好啊!为中华之崛起,为中华之崛起!有志者,当效周生啊!”
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理.他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已.
他在青少年时代,就富有革命理想,立志为兴我中华而读书.
1910年夏,12岁的周恩来,跟随伯父到东北奉天,先在铁岭银岗书院读了半年
书,后来,转入奉天关东模范学堂读书.
有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答.有的说“为了明礼
而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账
而读书”,弄得哄堂大笑.当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说：
“为中华崛起而读书.”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏
伟志向.
1912年10月,关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会.当时,14岁的周恩来
感慨万分,挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文.他在文中
明确写道：“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任.这篇优秀作文,
收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中.
后来,周恩来转到天津南开中学读书.他和同学们发起组织“敬业乐群会”.
在会刊《敬业》上,他发表了许多诗篇和文章.其中有一首诗写道：“险夷不变应
尝胆,道义争担敢息肩?”抒发了他忧国忧民和发愤图强的情怀,表达了他立志革
命到底的崇高理想.
1917年,19岁的周恩来,为了寻求救国救民的真理,远涉重洋到日本留学.临
行时赠给同学一首诗写道：“大江歌罢掉头东,邃富群科济世穷.面壁十年图破壁,
难酬蹈海亦英雄.”表示他决心钻研社会科学,挽救国家的危亡,以古人那种“面
壁十年”的刻苦精神,来改造当时的社会,即使壮志难酬,蹈海而死,也不愧为中
华儿女,充分表现了他年青时代的远大抱负.
这才是为中华崛起而读书的典范,其实那个时代的革命者,学者恐怕都有这样的决心和历史使命感,只不过周总理这句话是少年之说,有据可查,他的一生更能应证这句话.我觉得这样的演讲稿除了回顾历史,更需要问问当今我们学习的目的.为了个人成就,为了家人,为了生活都没错,但是男孩子应该有国家和民族的使命感,因为中华民族的崛起是个多么艰辛漫长的过程,这也许需要上百年的时间,任重而道远.

体现出周恩来爱国，希望长大以后能为国做贡献。

体现出周恩来爱国，希望长大以后能为国做贡献。
指在周恩来小时候。有一天，一位姓魏的校长给学生们上修身课，当讲到“立命”这一节时，老校长突然问：“同学们为什么读书啊？”有的学生回答“为明礼而读书”，也有的答“为做官而读书”，还有的答“为家父而读书”，一些家境贫穷的学生则答“为挣钱，为吃穿，为不受欺侮而读书”等等，老校长对这些答案都不满意，连连摇头。 当问到周恩来“你为什么到学校来读书”时， ...

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体现出周恩来爱国，希望长大以后能为国做贡献。
指在周恩来小时候。有一天，一位姓魏的校长给学生们上修身课，当讲到“立命”这一节时，老校长突然问：“同学们为什么读书啊？”有的学生回答“为明礼而读书”，也有的答“为做官而读书”，还有的答“为家父而读书”，一些家境贫穷的学生则答“为挣钱，为吃穿，为不受欺侮而读书”等等，老校长对这些答案都不满意，连连摇头。 当问到周恩来“你为什么到学校来读书”时， 周恩来从容不迫地站起来，清晰而有力地答道：“我为中华之崛起而读书！”这铿锵有力的回答，使老校长为之一震，他万万没有料到这小小年纪的周恩来，竟有如此远大的理想。老校长高兴地连连点头称赞：“好啊！为中华之崛起，为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。
他在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。
1910年夏，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银岗书院读了半年
书，后来，转入奉天关东模范学堂读书。
有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼
而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账
而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：
“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏
伟志向。
1912年10月，关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。当时，14岁的周恩来
感慨万分，挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文。他在文中
明确写道：“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。这篇优秀作文，
收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。
后来，周恩来转到天津南开中学读书。他和同学们发起组织“敬业乐群会”。
在会刊《敬业》上，他发表了许多诗篇和文章。其中有一首诗写道：“险夷不变应
尝胆，道义争担敢息肩？”抒发了他忧国忧民和发愤图强的情怀，表达了他立志革
命到底的崇高理想。
1917年，19岁的周恩来，为了寻求救国救民的真理，远涉重洋到日本留学。临
行时赠给同学一首诗写道：“大江歌罢掉头东，邃富群科济世穷。面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。”表示他决心钻研社会科学，挽救国家的危亡，以古人那种“面
壁十年”的刻苦精神，来改造当时的社会，即使壮志难酬，蹈海而死，也不愧为中
华儿女，充分表现了他年青时代的远大抱负。
这才是为中华崛起而读书的典范，其实那个时代的革命者，学者恐怕都有这样的决心和历史使命感，只不过周总理这句话是少年之说，有据可查，他的一生更能应证这句话。我觉得这样的演讲稿除了回顾历史，更需要问问当今我们学习的目的。为了个人成就，为了家人，为了生活都没错，但是男孩子应该有国家和民族的使命感，因为中华民族的崛起是个多么艰辛漫长的过程，这也许需要上百年的时间，任重而道远。

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喂！！！！楼啥的人别抄别人的啦啦