我们班要举行一个辩论会,我们组的观点是逆境有利于人才成长,希望大家能给我提供一些材料,多多益善哦!我们班要举行一个辩论会,我们组的观点是逆境有利于人才成长,希望大家能给我提供

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7月5日
　　顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长
　　逆境更有利于人的成长甲方,顺境有利于人的成长乙方!
　　甲方：
　　下面从三个方面陈述我的观点.
　　第一,回顾历史,我们知道,文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚,左丘失明,厥有国语；孙子膑脚,兵法修列,不韦迁蜀,世传吕览.在国外也不例外,释迦牟尼、穆罕默德、耶稣,无不是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志,这才超越了自我,创立了伟大的学说或宗教理论.天行健,君子以自强不息.可见,相对于顺境,逆境更能够锻炼人,使人坚强.
　　第二,正视现实,我们应该看到,人本身都有好逸恶劳的本性,顺境容易使人丧失追求的意愿,沉缅于前辈的积荫之中,不思进取；而在逆境中,人才会自觉地去奋发图强,才会有明确的目标,知道自己要干什么,然后走出自己的人生.
　　第三,展望未来,作为年轻一代,我们应该牢记,前辈用鲜血和生命为我们换来了美好的生活,正因为如此,我们才应该居安思危,思危奋进,正像胡总书记视察西柏坡时所强调的那样,我们必须始终保持艰苦奋斗的优良作风,而不能像满清的八旗子弟,在顺境中丧失了斗志,在安逸中消磨了意志.
　　借古而知今,居安以思危.综上所述,我认为,逆境更有利于人的成长.
　　乙方：
　　我的观点是,顺境更有利于人的成长.
　　首先,从人的身心发展来看,一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长.另一方面,顺境更有利于人心智的成长.逆境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,提供的是鼓励性的教育氛围,更有利于认知的系统发展.逆境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不信任.而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态.逆境中,对人品格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造成人格的扭曲.而顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格.
　　其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识,而在破碎中家庭中长大的孩子,容易自卑多疑.青少年的时候,顺境中良好的教育,可以使我们学业有成,谋生有道,而缺乏教育,则一时失去成长依托,迷失生活方向.当我们到了成年乃至老年的时候,顺境使人在自我肯定中,获得终生成长的动力,而逆境的冲击,容易使人意志消沉,自我否定.另一方面,顺境更有利于人社会角色的成熟,因为人的成长,总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,逆境中的困顿,容易产生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社会发展,健全的制度安排,和谐的日常生活,为人的社会角色成熟提供了更良性的空间.
　　另外,我想请教一号考友一个问题,据调查,身处暴力家庭中的儿童,自卑心理的产生率是60％,而正常的家庭还不到10％,对这样一组数据,请您在接下来的自由讨论中,给我们一个合理的解释.
　　甲方：
　　对方今天告诉我们,所谓的顺境,有三个方面立意,第一是有利于在生理上的发展,生理上真的是在顺境中比较容易发展吗?人体为什么会产生对病毒的抗体,就是因为是我们生过病,才会有抗体.一个富翁,有车子,有房子,有仆人应该是顺境吧,他的身体会比农民更好吗?其次,对方辩友告诉我们,心智在顺境中会成长,可是我们就要想想了,如果上学时遇到一个偷懒的老师,每一门课程都让你及格,随便交什么试卷都给你高分,这总是顺境吧,可你的心智会成长吗?最后还有品格的问题,如果我身在一个父母非常宠爱的顺畅环境里,乱拿人家东西,没人责罚你；和同学打架,也没人责罚你；虐待小动物,还是没人责罚你.这样的溺爱,人的品格会成长吗?
　　乙方：
　　刚才我请教了一号考友关于庭暴力的问题,请正面回答.
　　甲方：
　　我想先说明一下,我们今天讨论的是成长中的顺境和逆境.成长中的逆境,应该是通过个人努力有可能克服的境遇,比如今天的面试,我遇到了三位实力很强的对手,这是我的逆境,但这更有利于我的成长和提高,我也有克服的可能.但是,如果今天对我的要求是不能开口说话,那对我来说,就不是一种逆境,而应该叫做绝境.小孩子处在家庭暴力之中,他的心智和能力都还没有成长到可以克服的地步,根本就没有克服的可能,因此,这对他来说,不是逆境,而是绝境.而且,今天的辩题是一个比较性的命题,比较的是哪个更,如果对方坚决要把逆境理解成就是暴力家庭、犯罪环境的话,那么我们是不是也可以把顺境理解成衣来伸手,饭来张口,天上掉馅饼呢?这样的环境,有利于人的成长吗?谢谢!”
　　乙方：
　　甲方朋友,什么样的环境比较更有利于人的成长,是我们双方共同的比较.有朋友为您两肋插刀,可谓是顺境吧,但有朋友插您两刀,可谓是逆境吧,请比较一下.
　　甲方：
　　有朋友为我两肋插刀,我以后知道相信朋友,可是不是所有朋友都值得相信,我非得哪一天被人家插两刀之后,我才知道谁可信,谁不可信；如果永远都不被朋友插上两刀,就会盲从地相信所有的朋友,怎么会成长?
　　乙方：
　　刚才,对方辩友告诉我们,顺境容易使人丧失追求的意愿,逆境才会使人奋发图强.那么我要告诉天下的父母,如果你让你的孩子幸福的话,那么你错了,因为你如果不忍心看到你的孩子受苦,那是不让他成长.如果一个老师不对一个学生苛刻地要求的话,那么你也错了,因为如果没有你的苛刻,这个孩子就没有办法成长.所以,今天如果在座的各位,是身处名校、受过良好教育的话,那么对不起,您没有成长.可是,我们也很疑惑,究竟有没有人在逆境当中,意志消沉,借酒消愁呢,不是有借酒浇愁更愁的说法吗?换一个角度,如果我们在顺境中珍惜现有的资源,加倍地努力,付出十二分的努力,是不是在对方眼中,因为我们有了这些良好的资源,父母的关爱,因而即便是如何的努力,也依然身处逆境呢?
　　对方又告诉我们,逆境有利于激发人的潜能.所以,如果我们看到处于战乱和饥荒中的儿童的时候,不应该对他们施以援手,因为我们的帮助会使他们转逆为顺,从而失去了成长的动力.反之,我们应该对他们表示羡慕,让大家都去忍饥挨饿,这才更有利于大家的成长.
　　对方还告诉我们,有许许多多伟大的人物,他们在逆境中成长了,没错,他们成长得非常好,但是我们为什么对他们心怀敬佩呢,不正是因为他们身处逆境,在如此不利于成长的环境里,却能够创造出生命的奇迹吗?但是我们今天应该谈的是普通人,您可以高呼逆境如何使人获得历练,但您有什么权利,让我们不去追求幸福的生活呢?
　　好风凭借力,送我上青云,最后我想说,如果逆境让我们拥有动力,那么,顺境还会让我们拥有阳光,谢谢!
　　甲方：
　　大家好!刚才,对方先是举了一个父母关爱子女的例子.事实上,我也希望能够活在一个顺利的环境里面；以后,我们也将为人父母,也希望自己的子女生活在一个好的环境里面,这是人之常情,可怜天下父母心,我们不忍苛责.但我们要知道,父母希望我们活在好的环境里面,是因为不忍心看到我们受苦,希望我们更快乐,更幸福,但我们不能以此为满足啊,我们要去寻找人生的逆境与挑战,这样我们才能成长!对方还说,我们应该对战乱与饥荒之中的孩子表示羡慕,这是不对的.我们去拯救他们,去帮助他们,是出于一份怜悯,一份爱,怎么可以相提并论?
　　对方辩友认为,逆境是面对问题,面对困难,而只有顺境才能克服问题,解决困难,因此顺境比逆境更有价值,更有利于人的成长.可是仔细想想,真的是这样吗?什么叫做在顺境当中能够解决问题,那是人家帮你解决问题啊!在顺境当中,父母帮我解决衣食问题,老师帮我解决课业问题,同学帮我抄笔记,解决了可能会被老师批评的问题.在这样的顺境当中,问题是解决了,可这是我的解决吗,我这个人有成长吗?也许我的学历越来越高,可能我的光环越来越多,可是我还是我,没有得到丝毫的成长!所以我们要了解,真正能够在逆境当中成长的动因是因为逆境迫使我们面对问题,面对困难,这时,没有顺境了,没有贵人了,没有机运了,只有两只拳头两只脚,我们要自己打出一片天.在这种过程当中,如果成功了是我们自己的成功,失败了,好歹也奋斗过一次嘛,这样的人生,不是比贵人扶持更值得欣赏吗?这样的人生不是不管成,不管败,好歹也轰轰烈烈吗?谢谢!