马语 莫言 1.作者两次写到伸手就可以触摸到那些鸡和牛,但却一直没有触摸 （1）这是为什么?（2马语 莫言 1.作者两次写到伸手就可以触摸到那些鸡和牛，但却一直没有触摸（1）这是为什么

马语 莫言 1.作者两次写到伸手就可以触摸到那些鸡和牛,但却一直没有触摸 （1）这是为什么?（2马语 莫言 1.作者两次写到伸手就可以触摸到那些鸡和牛，但却一直没有触摸（1）这是为什么 文中,作者两次写到母亲要推儿子到北海看花,作者这样写的用意是: 背影中两次写到眼泪,表达了作者怎样的感情 选文中两次写到父亲的背影,分别表达了作者怎样的感情 能不能帮我改成写成繁体字 我想伸手就可以把幸福揽到自己的身边,可是却发现他离我如此的远) 《寒花葬志》中两次写到孺人的笑有何作用?表现了作者怎样的感情? 研读文中两处画线的句子,思考作者为什么两次写到学生在最后一课上的表现 研读文中两处画线的句子,思考作者为什么两次写到学生在最后一课上的 《拼地图的联想》阅读答案 议论文 原文太长了百度找吧1.细读全文,说说作者的观点是什么2.第③段中加点的‘超越‘一词的含义是-------------------3.文中曾两次写到；人对了,世界就对了’,这 谢谢啊!《背影》课文写到父亲买好橘子,终于离去,似乎就可以结束了,为什么作者又写了最后一段?最后一段起什么作用? 邂逅霍金 作者开篇两次写到自己和朋友都没有读完霍金先生的,目的是什么?这样写会影响到他的形象吗?急. 少年闰土 为什么作者要写两次看瓜刺猹 伤仲永 作者两次写自己到舅家有什么作用 怎么写,写50到100字就可以了 壶口瀑布课文主要写了作者在———、————时两次到湖口看瀑布的情景 《匆匆》这篇课文两次写到:“我们的日子为什么一去不复返呢?这是运用了什么写法?作者问而不答,目的是什么? 杏林子的《生命生命》的阅读答案1.概括文中作者所列举的三个事例2.作者从这三个事例中引发对生命的哪些思考3.第一段写我一伸手捉住了飞蛾，原想弄死它，却又忍不住放了它。请用自己 刘廷式娶盲女 文中写邻翁已死,女因病双 ,家极困饿.的作用是? 本来写到 卒于成婚 就可以结束了,作者又写 闺门雍睦 的作用是?