怎样理解莎士比亚的这段话我们的身体就像一个园圃,我们的意志就是这园圃的园丁.无论我们插蓖麻,种莴苣,栽下牛膝草,拔起百里香,或者单独培育一种草木,或者把全园种的万卉纷呈,或者让

怎样理解莎士比亚的这段话我们的身体就像一个园圃,我们的意志就是这园圃的园丁.无论我们插蓖麻,种莴苣,栽下牛膝草,拔起百里香,或者单独培育一种草木,或者把全园种的万卉纷呈,或者让
怎样理解莎士比亚的这段话
我们的身体就像一个园圃,我们的意志就是这园圃的园丁.无论我们插蓖麻,种莴苣,栽下牛膝草,拔起百里香,或者单独培育一种草木,或者把全园种的万卉纷呈,或者让它荒废也好,或者把它辛勤耕耘也好,那权力都在于我们的意志.

怎样理解莎士比亚的这段话我们的身体就像一个园圃,我们的意志就是这园圃的园丁.无论我们插蓖麻,种莴苣,栽下牛膝草,拔起百里香,或者单独培育一种草木,或者把全园种的万卉纷呈,或者让
就是说一个人的意志决定这个人的行动方向和行动方式

沙翁的这段话是否应当这样理解:
意志是人们生活中不可缺少的一种品质。
坚强意志是战胜困难、获得事业成功的利剑。
在正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等人生方向的行为选择中，代表积极行为的意志力强，就能使行为正确，从而坚定正确的人生方向。?
坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。坚强的意志可以使我们走出失败的阴影，可以帮我们战胜挫折。
培根说，习惯是...

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沙翁的这段话是否应当这样理解:
意志是人们生活中不可缺少的一种品质。
坚强意志是战胜困难、获得事业成功的利剑。
在正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等人生方向的行为选择中，代表积极行为的意志力强，就能使行为正确，从而坚定正确的人生方向。?
坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。坚强的意志可以使我们走出失败的阴影，可以帮我们战胜挫折。
培根说，习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生，人一旦养成一个习惯，就会自觉在这个轨道上运行。是好习惯，则会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。良好的学习习惯一旦形成，就会形成不易改变的学习行为。但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒、逐步养成。?
成就一番事业，需要坚强的意志。人生在世，谁都想成就一番事业。然而，事业的成功，并非人人如愿以偿，而只有坚强的意志才能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。
······

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第一框 让我们选择坚强?
●从容说课
本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”。?
本框由讨论冼星海的材料入手，让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，然后导入意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动，导入“坚强意志品质的作用”的学习。教材中介绍了四个作用，每一个作用都配以相应的材料，引导学...

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第一框 让我们选择坚强?
●从容说课
本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”。?
本框由讨论冼星海的材料入手，让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，然后导入意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动，导入“坚强意志品质的作用”的学习。教材中介绍了四个作用，每一个作用都配以相应的材料，引导学生将观点和现实中的实际联系起来认识。?
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”?
教学重点：坚定正确的人生方向。教学难点：意志品质的表现。教学方法：典型事例分析法、创设情景法。
●教学目标
情感态度、价值观目标?
1.树立磨炼意志的信念。?
2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。?
能力目标?
能够分析自己的意志品质。?
知识目标?
1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。?
2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
●教学重点
坚定正确的人生方向。?
●教学难点
意志品质的表现。?
●教学方法
典型事例分析法、创设情景法。?
●教具准备
多媒体?
●课时安排
一课时?
●教学过程
〔导入新课〕?
学生表演小品《学艺》。说的是在暑假中，有位同学先后参加了音乐、美术、体育、微机、奥赛等多个培训班，都因害怕困难，不能坚持到底，结果一事无成，空手而归。?
〔师〕小品中的这位同学为什么一无所获？?
〔生〕这是因为他没有吃苦耐劳的精神，没有坚持到底的决心。?
〔师〕也就是说，没有坚强的意志。那么坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这就是本节课要学习的内容。?
〔讲授新课〕?
第六课 为坚强喝彩(板书)?
第一框 让我们选择坚强(板书)?
一、坚强意志的力量(板书)?
活动一：冼星海材料讨论?
·活动目的?
引导学生挖掘出冼星海成功背后的多种优秀品质，特别强调他有四种意志品质。?
·活动准备?
学生检阅冼星海的个人资料，并了解《黄河大合唱》创作的时代背景。?
·活动过程?
第一步：多媒体播放《黄河大合唱》片段，学生听完后阅读他如何将这些曲子作出来的材料。?
(多媒体播放)?
(朗诵词)朋友!/黄河以它英雄的气魄/出现在亚洲的原野/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强!/这里，我们向着黄河/唱出我们的赞歌。
(独唱)我站在高山之巅，望着黄河滚滚……

第二步：学生寻找他的坚强意志品质的多种表现。?
〔生1〕我们生活中常常有这样一些人：他们是人云亦云，左右摇摆，好似“墙头草，随风倒”，别人干什么，他也干什么，今天绘画，明天上网，后天又想练字，但只有三分钟热情，白白地浪费了大量的时间和精力，对自己行动的动机和目的没有清醒而深刻的认识。冼星海则不同，尽管当时延安的条件很艰苦，但他依然努力工作，完成了许多脍炙人口的名曲。?
〔生2〕冼星海能在困难面前迅速地判断所发生的情况，很快作出决定；条件不具备时，则不忙于行事，多想其他办法。如写曲子，先在瓷器陶罐上练，一旦觉得成熟，则立刻从墙上取下他珍爱的小提琴开始拉起来，尽管舍不得轻易用它，但该用的时候毫不犹豫，处事果断，目的明确。?
〔生3〕冼星海有很强的坚韧力。在艰苦的环境中，能够长期保持坚强的毅力，顽强地战胜种种困难，坚持到最后胜利。他在困难面前锲而不舍，坚持不懈。我们有的同学对待学习，刚开始时有热情、肯努力，时间一长，便没热情、没有劲头了。这种缺乏恒心和毅力的人，是难以成就事业的。?
〔生4〕冼星海有很强的自制力。能够在必要的时候做到忍耐和克制，自觉地控制自己的行为。延安时期，每个月只发一点边区津贴费，冼星海拿到后一不买吃的，二不买用的，总是攒起来买那些瓷器陶罐，目标只有一个，就是创作音乐作品。 这种善于约束自己的品质，是他能创作出这些曲子的重要条件。?
〔生5〕冼星海不怕苦、节俭、有智慧、不怕困难、百折不挠、有毅力。?
……?
第三步：教师讲解。?
〔师〕同学们说的都非常对，冼星海成功的背后有许多优秀的意志品质，但最重要的是意志品质的自觉性、果断性、自制力和坚韧性。?
意志品质的自觉性是指，意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上、勇往直前。?
意志品质的果断性是，意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。?
意志品质的自制力是指，意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。?
意志品质的坚韧性是指，意志坚强的人能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
?
(多媒体显示)?
意志品质的自觉性
意志品质的果断性
意志品质的自制力
意志品质的坚韧性

·评价指导?
让学生了解四种意志品质的内容即可。?
活动二：四种意志品质材料?
·活动目的?
通过对四个材料的阅读和列举类似的实例，让学生进一步加深对四种意志品质的理解。
·活动准备?
学生寻找相关的例子。?
·活动过程?
第一步：学生阅读材料并讨论，说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个。?
〔生1〕第一个故事体现了意志品质的自觉性。故事中的学生对自己的奋斗目标有清醒而深刻的认识，所以面对艰辛的初中求学生活，没有丝毫退缩，而是迎难而上。?
〔生2〕第二个故事体现了意志品质的果断性。主人公中年下岗，面临困境，但他冷静地分析了形势，果断地采取了措施，迎来了自己的新天地。?
〔生3〕第三个故事体现了意志品质的自制力。主人公受到“不学习就要落后，落后就要挨打”的警示，发奋学习，给自己立下了一个严格规矩，保证自己有充分的学习时间，最终成了一名博士生。?
〔生4〕第四个故事体现了意志品质的坚韧性。柏拉图能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，坚持到底，成为赫赫有名的大哲学家。?
第二步：学生举出类似实例在全班讲，教师进一步讲解意志品质。?
〔生1〕我讲一个反映意志品质自觉性的故事。?
解放战争时期，刘邓大军远离根据地，连续作战，渡黄河、过淮河，一路上和围追堵截我军的几十万敌军浴血奋战。每天都有许多战士倒下去，减员非常厉害。大炮等辎重装备陷入黄泛区的沼泽里，动弹不得，情况极其严重，形势十分危急。这时，有些指战员请求刘伯承、邓小平，能否稍做休整后再作战。邓小平激动地说：“我们不仅不能害怕困难、被困难吓倒，而且还应当积极主动地寻找困难，到国民党统治的‘心脏’地区去拖住蒋介石，搞得他心神不宁。不要说损兵折将、损失严重，就是把整个部队拼光了，也值得，因为可以给其他兄弟部队腾出手来狠揍敌人。”?
可以说，这是不怕困难、知难而进的典范。这是因为刘邓大军对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。?
〔生2〕我讲一个反映意志品质果断性的故事。?
千里北大荒的大庆油田上，铁人王进喜带着他的钻井班在开钻。突然，钻机运转的声音大变。“不好，有井喷现象!”铁人喊道，“大伙赶快拌泥浆，准备封井口!”水泥被一袋袋地倒入泥浆池，可水泥总是浮在水面上。面对危急情况，铁人毫不犹豫地带头纵身跳入泥浆池内，用手、脚代替搅拌机，终于制服了井喷。?
〔生3〕董存瑞在冲锋号吹响的关键时刻，如果稍一迟疑，就会有无数的战友倒在敌人的枪林弹雨下。在这危急时刻，董存瑞毫不迟疑地用双手托起了炸药包，这是处事果断。?
〔师〕这几位同学讲的都非常好。这里我们要注意两个小问题：
首先，意志品质的自觉性，并不是要我们主观武断、固执己见，更不是坚持错误、一意孤行。?
(多媒体显示)?
想一想：你们知道什么情况下主动放弃也是意志坚强的表现吗？
清华登山队被迫下撤的故事：有一年，清华大学的登山队的同学在攀登雪山的过程中，遇到了恶劣的天气，无法登顶。同学们不愿放弃，在山上监守了20余天，但是当恶劣天气结束后，同学们却发现他们的所有登山装备与氧气都被深深埋在了雪里。这时候他们距离登顶只有400米的距离了。怎么办？是在没有装备与氧气的情况下坚持登顶还是放弃近在咫尺的机会？经过了7个多月艰苦训练和20余天等待的同学们面临重大的选择，所有目光都集中在队长的身上。这位队长已经多次参加登山都以失败告终，这一次是离成功最近的一次，而且他马上就要毕业了，可能再也没有登山的机会了。关键的时候，他选择了放弃。
有时候学会放弃也需要勇气，也是意志坚强的表现。

其次，意志品质的果断性并不是要我们遇事冒冒失失，轻举妄动，鲁莽决断，草率从事。
请同学们继续举出相关实例。?
〔生4〕我讲一个体现意志品质自制力的故事。
红军在第五次反围剿失利后，凭着坚定的革命信念和不怕困难的大无畏精神，战胜了千难万险，经过二万五千里的长征，完成了从南到北的战略转移，开辟了中国革命的新局面。?(多媒体显示)?
毛泽东诗词欣赏
七律
长 征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

〔生5〕我讲一个体现意志品质坚韧性的故事。?
司马光睡警枕?
司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己切莫贪睡。当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。?
〔师〕坚持不懈不同于顽固执拗。如果确定的目标不正确，又不肯接受别人的意见，只会错上加错，造成更大的损失。自制力并不是不要原则、不分是非、不辨善恶，而是要懂得明辨是非、爱憎分明。?
·评价指导?
注意引导学生对四种意志品质的准确理解。?
二、实现人生目标的保障(板书)?
活动三：寻找坚强意志品质的作用?
·活动目的?
学生通过找出自己日常生活中的意志品质的作用，总结出他们认为最重要的四种作用，以提高对坚强意志品质重要性的认识。?
·活动准备?
将前后左右四名学生组成小组，并选出主持人和记录员各一名。?
·活动过程?
第一步：主持人出场主持，要求同学们尽可能说出意志的作用。记录员记录。?
主持人：坚强的意志，是人们生活中不可缺少的一种品质。莎士比亚说的好：“我们的身体就像一个园圃，我们的意志就是这园圃的园丁。无论我们插蓖麻，种莴苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者单独培育一种草木，或者把全园种得万卉纷呈，或者让它荒废也好，或者把它耕耘也好，那权力都在于我们的意志。”坚强的意志品质都有哪些作用呢？请同学们集思广益，尽可能多地说出来。?
〔生1〕坚强的意志可以战胜病魔。?
〔生2〕坚强的意志可以使我们走出失败的阴影，可以帮我们战胜挫折。?
〔生3〕可以帮助我们拒绝暴力、凶杀、色情等不良信息的诱惑。?
〔生4〕可以使我们形成良好的学习、生活习惯，如坚持每天早起锻炼。?
〔生5〕可以使我们成就一番事业。?
〔生6〕可以坚定正确的人生方向。?
〔生7〕可以使我们更从容地面对生活的波折。?
……?
主持人：大家说的都非常好。现在每个组都挑四种最重要的作用，并向全班说出理由。
第二步：选出四个最重要的作用，并由各组派一名学生说出理由。?
组1：坚定正确的人生方向。坚强的意志，使人既能自觉地按照一定的正确目的去行动，又能自觉地制止不符合要求的行动。这是意志品质最重要的作用。如果我们没有正确的人生方向，就不能自觉抵制不良行为和思想的影响，我们就不能作出正确的选择，这是十分危险的事情呀。?
〔师〕在正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等人生方向的行为选择中，代表积极行为的意志力强，就能使行为正确，从而坚定正确的人生方向。?
组2：走出失败的阴影。“失败是成功之母”，这句话是有前提条件的，就是失败面前不气馁，善于总结寻找解决问题的方法。失败是无法孕育出成功的，完成一件事如果没有采用正确的方法，没有在适当的时间做适当的事，是绝对不可能获得成功的，哪怕你已经经历了无数的失败。爱迪生试验了几百次都失败了，但他没有灰心，对别人说“我找到了几百种不成功的方法”之后继续努力，终于成功了。其实，爱迪生的最后成功，是在坚强意志的作用下，最后找到了正确的方法。在这里，有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。?
组3：形成良好的学习习惯。培根说，习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生，人一旦养成一个习惯，就会自觉在这个轨道上运行。是好习惯，则会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。良好的学习习惯一旦形成，就会形成不易改变的学习行为。我们要适应现在学习的需要，还要适应未来发展的需要，就必须要学会学习；而要学会学习，就必须培养良好的学习习惯!著名教育家叶圣陶说过：“中小学的根本任务就是培养学生的习惯。”但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒、逐步养成。?
组4：成就一番事业，需要坚强意志。人生在世，谁都想成就一番事业。然而，事业的成功，并非人人如愿以偿，问题何在呢？如何做才能使事业获得成功呢？坚强的意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。下面，咱们看一则小故事：?
(多媒体显示)?
有这样一位少年，他在16岁时曾是一家五金公司的售货员。就在他兢兢业业准备在售货员的岗位上干出一番成绩时，有一天，他被公司经理叫进办公室，莫名其妙地受到经理训斥。最后经理奚落他说：“说真的，你这样的人是永远干不出一番事业的，因为你只有一身的蛮劲，还是去做苦力吧。”一顿训斥，大大刺伤了他的自尊心，他当即就反驳道：“你有权力辞退我，但你无法消磨我追求成功的意志。我会用意志将自己磨砺成一个成功者……”仅仅几年时间，他便以顽强的进取之心验证了自己要成为一个成功者的誓言。他就是誉满美国的玉米糊大王——斯泰雷。

第三步：教师小结。?
同学们讲得很好，很好地寻找了意志品质的作用。坚强的意志品质的作用有很多，对我们来说，最重要的有四点：坚定正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的习惯，成就一番事业。?
·评价指导?
对于学生寻找的意志品质的作用，不评判是否准确，但要表扬说得最多的组。挑出的四种最重要的作用，不必与书上一致。?
活动四：我们还经常受到哪些诱惑呢？请把它们写出来。?
·活动目的?
通过让学生写出诱惑，鼓励学生主动运用坚强意志去抵制诱惑，从而坚持正确的行为。
·活动准备?
学生准备纸笔以记录所谈论到的诱惑。?
·活动过程?
第一步：让前后或左右两个学生一起讨论，找出诱惑，然后在全班讲。?
〔生1〕打麻将，玩扑克。?
〔生2〕看美国大片，看电视、动画片。?
〔生3〕玩电脑，打网络游戏。?
〔生4〕睡懒觉，玩，吃零食。?
……?
第二步：教师将学生说出的诱惑写在黑板上。?
第三步：选出最普遍的几种，鼓励学生抵制诱惑，坚持正确的行为。?
〔师〕日本著名排球教练大松博文说过：“对人来说，最苦的莫过于战胜自己。”学会战胜自己，运用坚强意志，抵制不良诱惑，从而坚持正确的行为。每个人几乎都有惰性，如果你爱睡懒觉，那就从明天早上开始坚持按时起床；如果你贪玩，那就要求自己每天按时复习功课和完成作业；如果你爱吃零食，那就做到少吃或不吃零食……能否自觉拒绝不良诱惑，远离形形色色不健康的东西，是对每个人意志的考验，同时也是培养良好道德品质和磨砺坚强意志的重要一环。?
·评价指导?
让学生联系自己的实际行为，注意培养意志力的重要性。?
活动五：讨论张海迪与保尔在意志品质方面有哪些相同之处。?
·活动目的?
通过学生对张海迪与保尔的对比，使学生深刻认识到：是坚强的意志使他们战胜病魔，走向人生的辉煌。?
·活动准备?
学生课前查找和准备好张海迪和保尔的材料。?
·活动过程?
第一步：阅读张海迪和保尔的材料，再将学生分组来查找。?
第二步：教师总结，引导学生向他们学习。?
〔师〕张海迪在5岁时，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，变成了一个残疾儿童。但在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验。她被誉为“当代保尔”。长达40多年的病痛，始终都在折磨着张海迪。常年卧床使她身上长了大面积的褥疮，手术造成的肋间神经痛也不时发作，但她始终坚持着。要是换成你，会不会感到非常痛苦，甚至想要哭泣呢？可是，为了追寻自己的梦想，张海迪却没有因此而哭过。她说：“我这些年来从没有为病痛哭过，让自己哭的是为那些热心关爱自己的人!”那么，张海迪是怎么坚持下来的呢？是她顽强的意志品质。我们应该学习张海迪顽强的意志品质。?
·评价指导?
应对张海迪的事迹多挖掘，以此教育学生。?
活动六：下面有两种结论，请你判断是真是假，并说明理由。?
·活动目的?
进一步理要成就一番事业，离不开坚强的意志。?
·活动准备?
了解有关“上山下乡”的历史。?
·活动过程?
第一步：学生阅读和判断两个结论是否正确，并阐述理由。?
〔生1〕当年的知青生活，对很多人来说，是一段不堪回首的历史；那面对黄土背朝天、汗滴禾下土、一垄望不到边的岁月，应该算得上是一段痛苦的经历了。但同时这也是一段宝贵的生活阅历，磨炼了他们的意志，锻炼了他们的体魄，最终又使他们受益匪浅。在“上山下乡”磨炼出来的意志、决心、奋发精神及对苦难的承受力，是最宝贵的精神财富。?
〔生2〕不经历风雨，哪能见彩虹。每一个成功者是依赖于一种坚毅的性格、顽强的意志，从最初的困难与压力、失败与挫折中走出，而坚持的意志需要长期的磨砺。是否具有坚强的意志品质，是一个人能否取得成功的重要因素。?
第二步：假如学生身边有成功的“知青”人物，可以让学生列举真实人物的事例来加强这一观点。?
·评价指导?
要强调意志在事业成功中的作用。?
●板书设计
●活动与探究
1.活动：事理分析。?
陈斌的父亲既吸烟，又喝酒，而且好赌。陈斌在小学时就劝父亲戒烟、戒酒、戒赌。父亲口头上说好，但行动不改，后来，父亲因吸烟患上了哮喘，家庭因赌博而不和睦。陈斌虽在这样的环境中长大，但从未抽过一根烟、喝过一口酒，更远离牌桌，还积极做父母的思想工作，使他的父亲终于戒了烟，酒也喝得少了，而且远离赌博，家庭也和睦、幸福了。为什么陈斌在不良的生活环境中能够不沾烟酒并远离赌博？?
2.思考题：通过阅读这一组名人名言，你的主要收获是什么？?
姓名 名人名言?
孟轲：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。?
郑板桥：千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。?
陈毅：种子不落在肥上而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观叹气，因为有了阻力才有磨炼。……做胜利的英雄容易，做失败的英雄不易。同志们要有做失败英雄的勇气。?
杨根思：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。?
茅以升：困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。?
雷锋：不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人，必定是乐于吃苦的人。?
恩格斯：勇敢和必胜的信念，常使战斗得以胜利结束。?
斯大林：只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力。?
杰克·伦敦：顽强是个妙不可言的东西：它可以把山移动，使你不敢相信和想象。?
3.活动：采访。?
全班同学分成若干小组，分别对不同对象进行采访，研究意志品质对一个人取得成功的重要性。(建议：可以采访本校几位学生或某方面表现突出的同学，或采访事业成功的同学家长，分析意志品质对其成功的重要影响)?

收起

莎翁的表达真是啰嗦，他的意思就是：
人的思维方式决定其行为方式。