在麻烦你回答一题物体的,呵呵力可以没有受力物体,但一定有施力物体,（这句话是错的,我明白）,比如一人练拳时用了很大力,但可以没有受力物体（这个练拳是日常生活的“力”还是物理学

在麻烦你回答一题物体的,呵呵力可以没有受力物体,但一定有施力物体,（这句话是错的,我明白）,比如一人练拳时用了很大力,但可以没有受力物体（这个练拳是日常生活的“力”还是物理学
在麻烦你回答一题物体的,呵呵
力可以没有受力物体,但一定有施力物体,（这句话是错的,我明白）,比如一人练拳时用了很大力,但可以没有受力物体（这个练拳是日常生活的“力”还是物理学的“力”?）说明白点,问这题时得到两个答案1.日常生活的“力”和物理学的“力”是不一样的.
1.生活中的“用力”、“力量大”、“力气”等词,都不是物理学上的“力”.
物理学所说的力是指一个物体对另一个物体的作用.2.施力的是肌肉,受力得是骨骼
到底是哪个答案呢,还是其他答案呢?麻烦你了,嘻嘻

在麻烦你回答一题物体的,呵呵力可以没有受力物体,但一定有施力物体,（这句话是错的,我明白）,比如一人练拳时用了很大力,但可以没有受力物体（这个练拳是日常生活的“力”还是物理学
回答物理问题时,首先要明确研究对象.
1.例如：你用力抬起你的手臂,此时你的研究对象是你的手臂,施力物体是你的肌肉,受力物体是你的手臂.当然我这是简单的回答,其实是比较复杂的,建议你刚学物理,先选一些简单的来学.
2.再例：一人练拳时,他用力了,其实他的周围是有空气的,如果研究对象是空气,此时的受力物体是空气,施力物体是人,这里就没有必要认真的区别施力物体是人,还是人的手等问题,因为你的研究对象这里是空气.就是你在研究问题时,周围的环境是很复杂的,这时你要区分那些是主要问题,那些是次要问题,我们一定要抓住主要问题研究,即你的研究对象.

是2，1的说法有问题，使大力打拳最后停下就是肌肉和骨骼来承受拉力而制动，否则胳膊就飞走了。可以这么想，神经驱动肌肉产生对骨骼的推力和拉力而出拳，最后又由肌肉和骨骼的相互拉扯而停下拳头。力本来就是势能间变换而产生的，这里可以理解为肌肉的生物能转化为动能等能量而产生力...

全部展开

是2，1的说法有问题，使大力打拳最后停下就是肌肉和骨骼来承受拉力而制动，否则胳膊就飞走了。可以这么想，神经驱动肌肉产生对骨骼的推力和拉力而出拳，最后又由肌肉和骨骼的相互拉扯而停下拳头。力本来就是势能间变换而产生的，这里可以理解为肌肉的生物能转化为动能等能量而产生力

收起

“力 ，就是物体之间的相互作用。”也许我记忆不是那么准确，但是我记得目前对力的定义大体就是这样。你也知道，“力可以没有受力体，但一定有施力体。”这话是错的。那么对的说法就是：“力既有施力体，也有受力体。”你同意吧？一个人练拳时用了很大的力，此时施力体是身体的一些肌肉群，受力体是被抬起、放下、运动的骨骼和肌肉。这其中也有一些施力的肌肉群。身体当中还有血液、神经、内脏器官等等其他东西，不光是肌肉和骨骼...

全部展开

“力 ，就是物体之间的相互作用。”也许我记忆不是那么准确，但是我记得目前对力的定义大体就是这样。你也知道，“力可以没有受力体，但一定有施力体。”这话是错的。那么对的说法就是：“力既有施力体，也有受力体。”你同意吧？一个人练拳时用了很大的力，此时施力体是身体的一些肌肉群，受力体是被抬起、放下、运动的骨骼和肌肉。这其中也有一些施力的肌肉群。身体当中还有血液、神经、内脏器官等等其他东西，不光是肌肉和骨骼，它们一般在运动中都是受力体，但是也为运动作着直接或间接的贡献。我就不赘述了。身体内施力的肌肉群，在大脑、神经的指挥下，伸展，收缩，扭曲，达到使受力体运动的目的。我这样说你感觉明白了吗？
我个人认为哈，“物理的力”的反义词是“化学的力”。而物理与化学是一对矛盾，它们是对立统一的，其间没有明显的分界线。练拳，是由人的大脑、神经，指挥肌肉内的化学物质发生反应，从而膨胀收缩，达到推拉肢体运动的目的。而推拉，是物理概念上的力在起作用。所以，一个人练拳，既是使用了化学的力又是使用了物理的力。
你提到了两个问题。1，生活中提到的“用‘力’思考”，“工人阶级‘力’量大”，“他有使不完的‘力’气”，都触及了“力”。但是我认为这些力都是抽象的力不是物理学上的力。当然抽象与具象也是一对矛盾，既对立又统一，你中有我我中有你，之间没有严格的界限！
2，你说施力的是肌肉，受力的是骨骼。这话大部分是对的。其中的道理不需要我再重复了吧？
你说的都有一定道理，但是是不是有些不够全面准确？希望我没有耽误你的时间，能对你有些帮助。

收起

呵呵，昨天下班了，今天才看到，不用求助3次的，我看到了就会回复你的。
力的存在是一定要有受力物体和施力物体的。
我们生活中所说的“用力”等词，其实都跟物理学的“力”有关，这是狭义的力。
而广义的力就太多了，磁场力、电场力等等都是力，只不过它们产生的原理不同。就像我们用手抡锤，和机械锤的关系，虽然能量转换上有区别，但最后都产生了...

全部展开

呵呵，昨天下班了，今天才看到，不用求助3次的，我看到了就会回复你的。
力的存在是一定要有受力物体和施力物体的。
我们生活中所说的“用力”等词，其实都跟物理学的“力”有关，这是狭义的力。
而广义的力就太多了，磁场力、电场力等等都是力，只不过它们产生的原理不同。就像我们用手抡锤，和机械锤的关系，虽然能量转换上有区别，但最后都产生了力。
但力不一定是不同物体间的，它可以是同一物体间内部发生，就像我们刚刚讲过的弹簧，弹簧在形变后只有两端才有弹力吗？显然不是，在弹簧的的任意部位，弹力的大小都是相等的。
又比如你所说的练拳，虽然我不太理解人体到底是怎么运作的，呵呵，但我们总是能够从中找出施力物体和受力物体，还记得“力的作用都是相互的”这句吗？在我们攥拳的时候，我们简单地将拳头分解成5个手指，肌肉带动着骨骼从而5指并拢，每根指头我们都有用力，而每根指头我们也都有受力，肌肉受力，骨骼同样受力。
呵呵，跟你讲肌肉骨骼总觉得不太专业，这个还是跟学医的讨论吧，我们从另一个角度考虑。我们简单地把拳头和手臂（从手腕处）分解，我们知道牛顿第一定律说：如果一个物体若不受力，那么将保持静止或匀速直线运动（其实保持静止我们可以看成是速度为0的匀速直线运动）。我们在练拳的时候，手臂用力，将拳头推出去，那么如果没有外力的话，你的拳头将一直向前飞=。=（微微有点吓人）好在我们有手臂...当手臂伸直后会产生另外的力将拳头变为静止。 而力的作用是相互的，手臂对拳头作用使拳头静止，那么拳头对手臂有个向外的拉力，手臂就会对身体有个向外的拉力，而身体通过内部肌肉的一系列转化（这种生物能量转化我们可以简单理解为“摩擦”）将拉力抵消。这就是我们练拳时对力的分析，如果不明白的话，你可以画图，落实到纸上才更易懂。
这样才是以物理的角度来分析。事实上我们的确可以通过肌肉等人体器官来考虑这个问题，也能将问题研究得跟清楚，但这涉及的学科往往太多，并不是一个学生能够掌握的，所以我们在学生时代通常将这一系列生活现象简化成宏观的物理模型，从而掌握一种用物理角度分析问题的方法。
而微观世界的物理研究需要的太多，初高中老师一般也只涉猎课本内的电子等简单知识。如果你对物理真的有兴趣的话，好好加油，将来在大学中会有很多厉害的教授，那是科学家一样的人，我们还有着太多的问题需要解答。

收起