作业帮《蝉》一文作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的人生感悟?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/13 03:59:44
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本题旨在了解作者先抑后扬的写作方法,同时引导深入理解课文内容和表现的主题.
首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.
由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题：不管生命如何短暂,必须要好好地活着.【百度】
作者写蝉.先抑后扬.抑在哪里.扬在哪里?
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语文课文《蝉》作者写蝉 先抑后扬 抑在哪里 杨在哪里 一抑一杨表达了作者怎么思想感情?
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人教版初一语文上册第、《蝉,贝壳》三课第三课、、《蝉,贝壳》,作者写蝉,先抑后扬,抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?
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短文两篇蝉和贝壳的教案1 作者写蝉,先抑后扬,抑在哪里?扬在哪里?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2 联系上下文,说出句子的含义.⑴斜阳里,想起了秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!⑵
初一语文第三课：卢玮銮（小思）的《蝉》和席慕容的《贝壳》的课后习题1.作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一仰表达了作者怎样的思想感情?2.联系上下文,体会下列语句的含义.(1
人教版七年级上册语文第三课《短文两篇》的课后题怎么做1.作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一仰表达了作者怎样的思想感情?2.联系上下文,体会下列语句的含义.(1).斜阳里,想起秋
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蝉 小思[作者写蝉,抑在哪,扬在何处】
文章蝉,先抑后扬,请问扬在哪里?抑在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?原文：今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦.一
作者在蝉一文中先抑后扬的写法让读者体会到什么感情
绿色的蝈蝈一文中作者要写蝈蝈的鸣叫但有不少句子在写蝉的叫声合理吗?为什么?