谁帮我整理一下高一语文（北京版）必修一二的基础知识,包括字词、字音、文学常识、多音字、形近字,越快越好

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谁帮我整理一下高一语文（北京版）必修一二的基础知识,包括字词、字音、文学常识、多音字、形近字,越快越好

谁帮我整理一下高一语文（北京版）必修一二的基础知识,包括字词、字音、文学常识、多音字、形近字,越快越好
语文学习分四大部分
第一部分：语文基础知识
语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面.
知识要点
一、字
1．字音：
汉语拼音规则,及容易读错的字.
掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到触类旁通、举一反三的效果.这些字分别是：
(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则
(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则
(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则
(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别.
除此之外,再注意拼写的隔音符号,皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词.
2．字形：
注意形近字与同音字之间的区别.
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字.一般是书下带注音的字,和书后
的关于字音的练习.
学法指导
1、养成查字典的好习惯
2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上,定时集中纠正
3、还可以进行形似字,同音字的组词练习.
二、词
知识要点
应掌握词的本文,语境义,及辨析,近义词,反义词,辨析词的褒贬义.
①词的本义与语境不同的词.
②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语.
③结合语境判断词的褒贬,及正确理解发生的变化后词的感情色彩.
学法指导
1．每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背.
2．在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容,
3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点
4．学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,自测之
后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少.
5．将自己积累的词语记在一个本子里,最好分类,既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作.
三、句
知识要点
（一）语法
应掌握短语、单句、复句这三方面知识
短语：五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓
单句：六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
复句：七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
学法指导
近年来由于淡化语法知识,有的同学以为语法不用学了,其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助
的.运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识,使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯.
1．短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成.
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来掌握.
①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞
注意：表时间、地点的状语一般在主语前.而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语.
②巧用结构助词“的”“地”“得”
“的”字前一般是主语或宾语的定语.
“地”字前一般是谓语的状语.
“得”字后一般是谓语的补语.
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆.
有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试.
既又也还表并列,不是而是别记错；
不是就是是不是,或者要么表选择；
不仅不但表递进,而且并且更还也；
虽然但是为转折,尽管可是加可却；
因为所以既然就,因而因此是因果；只有和才只有就,条件还有无论都；如果和就即使也,要是和就表假设.
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力,不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论,单句侧
重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解.因此,在学习时应在掌握了语法的基本知
识的基础上,学会运用这些知识,为正确运用语言服务.
（二）标点
知识要点
1990年3月,国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标
点符号是书面语中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用.因此,必须重视标点符号的使
用.”
《标点符号用法》中列了16种标点符号.下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：
句、逗、顿,分、冒、问,感叹号；（7种）
引、括、省,破、连、名,还有间隔和着重.（9种）
（其中“名”指书名号和专名号）
学法指导
在作文中能否正确运用标点符号.这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底,这显然不行,另外,冒号、引
号、分号、这些标点也容易出错,这也是在作文中标点扣分校多的地方.另外冒号、引号也常易出错,
如：①我说：“你来,他不来.”
②“你来,他不来.”我说.
③“你来”,我说,“他不来.”
这类的题型,几乎每年都会考查,同学们复习时一定要注意.同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容.
（三） 修辞：
知识要点
应掌握三个方面知识,
1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；
2、了解常见的八种句式：主动句,被动句,肯定句,否定句,陈述句,疑问句,祈使句,感叹句,会根据表达的
需要选择使用句式；
3、语言表达力争做到简明、连贯、得体.
学法指导：
在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用.在写作中掌握这方面的知识,提高自己对语
言的运用能力.
文体知识：
包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识.
1．记叙文
知识要点：
①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果
②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他,他们）
③顺序：顺叙、倒叙、插叙
④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想.
⑤详略：与中心有关内容详写,要具体、生动.与中心有关的次要内容略写.
2．说明文
知识要点：
①对象特征：事物的特征,事理的本质.
②说明的条理：层次结构；说明顺序,包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.
③说明的方法：分类别,下定义,作比较,打比方,举例子,列数字.
3、议论文
知识要点：
①论点：作者对所论述问题的见解和主张.
②论据：用来证明论点的事实和道理.
③论证：论述层次,论证方法（例证法、引证法、对比论证法）.
4、应用文
知识要点：
要重点了解几种常见应用文的格式.
(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信
①标题：一般情况下,书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题.）
②称呼：第一行顶格写收信人的称呼,称呼后加冒号.
③正文：第二行空两格写正文.转行,顶格写.如果内容较多,可以分段.
④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话,“祝”“此致”等词语可以接正文写,也可以另起一行空两格写.“进
步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写.
⑤署名和日期：在信文的右下方,分两行写.前一行署名,后一行写日期.署名的前面,可根据需要写明收信人
的身份、辈份或单位.
⑥填写标准信封
在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码.
在收信地区邮政编码的下方,写收信人的详细地址或所在单位的详细名称.
在收信人地址或单位名称的下方,居中位置写收信人的姓名.
在收信人姓名的右下方,写寄信人的详细地址和姓名.
在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码.
(2) 通知
学法指导
对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用,重点在运用这些文体知识,解决阅读、写作中心问题.具体
指导结合现代文的阅读与写作.